初中思想品德课教学开展“四环节”教学模式的实验研究.pdfVIP

初中思想品德课教学开展“四环节” 教学模式的实验研究 北京市房山区燕山地区教研中心 张莉 一、问题的提出 2000年9月，我区教科研室老师在北京教育学会教育科学十五规划课题 《初中、小学 “研究性学习”的实施与评价研究》的研究中，根据中小学生生 理、心理发展水平及知识能力基础，认真研究了目前中小课堂教学存在的问题， 在吸收传统教学成功经验的基础上研制了适合学生主动学习，全面发展的，又 与现行的考试、评价制度基本相适应的“自研、示研、导研、固研”四环节教 学模式。 虫立思考， 每社会规范 E，发 挥学 分 析和解2 E节教学模： -．k¨t．一-J一 ：生佰，挫肿 F境形势》一 ·析、理解教 『课教学由胡 ‘试检测形茧 模式课题研 0学在自己的活矧 j为如此它丰富了 欠调查进行得很1 、 ~今 H 爹的社叁 }生活， ……大多刃 生 的学习共 趣 ，培养了 洼．“；寸_[而÷ ！“自研、 l出课堂彭 教 师观 念 ．k…、，L‘--、