创造性思维对培养大学生英语综合能力的重要作用.pdfVIP

南 昌高专学报 2008年第 5期 (总第 78期) 2008年 1O月出版 JournalofNanchangCollege No．5(Sum78) Oct．2008 创造性思维对培养大学生英语综合能力的重要作用 董松涛 (平顶山工学院外语系 河南 平顶山 467044) 摘 要：英语教学中创造性思维能力的培养至关重要。本文阐述了创造性思维对培养大学生英语综合能 力的重要作用，探讨 了如何培养大学生创造性思维能力和英语综合能力。 关键词：创造性思维；培养；英语综合能力 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1001—7354(2008)05—0113一o2 一 、 引言 能力的重要方法 ，黑格尔 曾说过 ，如果谈到本领 ，最杰 出 在大学英语学习和教学中，很多人认为英语学习主 的艺术家的本领是联想和想象，联想和想象都是创造的 要就是机械地记忆单词 ，不需要任何想象和思考 ，这是一 开始 ，都有助于知识的理顺和掌握。因此，笔者 曾运用各 种错误倾向。英国诗人雪莱说过：“想象是创造力”；爱因斯 种机会启迪学生主动地、有意识地展开想象的翅膀 。去尽 坦也认为，想象力 比知识更重要 ，因为知识是有限的 ，而 情地幻想、猜想、联想 。如学习 b“ed”这个单词 ，两边 的b,d 想象力概括着世界上 的一切 。因此 。在英语教学听说读写 可以想象为床架子，当中的 “e”为床板 ，既形象又有趣，使 四个重要环节中，任何一个环节都离不开想象力。所谓创 学生既能动脑又能记牢 。 造思维，指的是人们在前人或个人已取得成果的基础上 (2)相似记忆法。相似法是一种 由某一事物的感受引 又有创新 的思维活动 。它是一种能最大限度地开发人脑 起对和该事物的形状、色彩 、神情 、性质等方面有着某些 的智力活动 。创造思维训练是指教师根据创造思维的特 相似之处的事物的联想的方法 。相似联想作为一种扩展 性，对学生进行有步骤的思维训练，帮助学生建立最佳的 性的思维活动，在学习中起着十分重要的作用。 智能结构，逐步培养学生的创造思维品质，为学生成为适 (3)谐音记忆法。谐音法是一种别具一格的培养联想 应 21世纪需要的创造性人才打好基础。 能力的方法 。就是由某个词 的读音引出和它的读音相同 二、创造性思维在语言学习中的作用 或相近的想象能优化练习活动另一个词 ，如：c“onquer”(攻 1、创造性思堆在语言理解过租中的作用 克)；m“odem”(摩登、现代、当代)等，运用此方法不仅可以 创造性思维有利于准确、到位地理解英语语言，我们 使学生扩大词汇量 。而且对培养创造性思维能力也是很 在学习英语的过程中。常常会 由于理解不准确而造成不 有效果的。 必要的交流障碍。例如，有一次，我们学校有个外教，在下 (4)对 比记忆法 。对 比法主要用相仿 的结构来进行 。 飞机的时候 ，他的护照被小偷偷走了，笔者就帮他与美国 例如：“Hisnovelsdon’tsell”(指书的销路不好)；“Hisnovels 使馆联系，申请办理新护照。我在解释其护照丢失时说了 arenotsold”(与小说本身无关 ，小说可能不错，但未售出)。 这样一句话 “Helosthispassport”．听到 “lost”一词 ，外教大 所谓的对 比联想是一种由某一事物 的感受引起和它相反 发雷霆 ，怒吼道 ：N“otlost，butstolen”。经过一番辩论 ，我 特点的事物 的联想和思考 ．就是把两种本质属性完全不 才明白，在中国丢东西很正常，而东西被偷、被骗就显得 同的事物放在一起 ，进行对照 比