如何激发小学生学习体育课的兴趣.pdfVIP

… … … … 如何激发小学生学习体育课的兴趣 山东省平度市明村镇前楼小学 魏志昂 为了使学生在体育课上更好地掌 器材和组织形式等赋予一定的人物、 辆 “汽车” “嘀嘀”响 ；个个排成行 ， 握体育的基本知识、技能。全面贯彻 动物、事物运动情节以及故事、游戏、 一 列列 “火车”轰隆隆，真是一派繁 “健康第一 的指导思想，培养学生 竞赛背景时。情境就具有了诱发动机 忙的运输景象。忽而，“中国功夫”的 热爱运动的兴趣和爱好 。我在体育教 的功能。 旋律响了起来，孩子们更是兴高采烈， 学当中采取了一系列的教学方法和手 例如 ：二年级学生在学习 “单、 操场宛然成了练武场 ：手劈、脚踹刚 段去调动学生学习的主动性、积极性， 双脚跳”教材时，我就把教材内容通 劲有力，猴拳、醉拳形象逼真…… 从而实现了 “要我学”向 “我要学” 过 “小青蛙与小花猫”的故事展开， 我们在教学中启发学生想象，对 的转变。 让学生扮演他们喜爱的小动物，通过 想出好方法、新方法的学生要给予鼓 一 变换教学方法 游戏贯穿全课 。课的 “导入”采用音乐、 励，除口头表扬外，可组织创新者表 教学方法是实现体育教育和教学 图片和模仿练习相结合的方法，调动 演，组织大家评选，并给予奖励 。如 目的、任务所采用的方式途径和手段 学生听、视和本体感觉一起参与学习 将给用彩纸做的 “创新红花”、 “创新 的总称，他在达到体育教学的目标中 活动。使学生一上课就感到生动有趣、 金杯”，或者以小发明家命名的 “×× 起着桥梁和中介作用。在保证教学任 形式新颖，兴趣的指向一下集中到练 奖杯”等，以巩固和发展他们的创新 务的前提下改变教学方法，是培养和 习当中。在全课中紧紧扣住故事发展 兴趣 。 激发学生体育学习和锻炼动机的良好 的情与景，使情与景交融，学生的练 四、及时给予正确的反馈 手段。满足学生的需要，是有效激发 习处于 “乐中练、动中练、玩 中练” 学生在追求体育学习 目标，完成 学生体育学习动机的关键 。 的氛围之中。这节课，学生始终沉浸 身体锻炼练习任务的过程中，如果能 只要开动脑筋积极思维就能很好 在角色扮演的良性环境中自觉、主动、 及时得到正确的反馈，即让他们及时 地发挥教学方法的动机激发作用。例 能动地学习，使他们体验到学习的乐 了解 自己学习和练习的结果，能明显 如：多示范面、多方 向、多角度的准确、 趣 ，取得了意想不到的成功 。 地激发体育学习动机和学习的积极性。 轻松优美的示范动作、不仅能使学生 三 充分运用想象 因为知道体育学习和练习的结果后， 获得完整的动作视觉映象，而且还能 想象是创新的基础，创新起端于 学生即能看到 自己的进步和成绩，看 激起学生的模仿欲望和学练兴致 ：简 想象，想象和创新靠的又是主人翁意 到 自己努力的成果，进而体验到成功 练生动、抑扬顿挫、高低分明、亲切 识，一个人只有具备了主人翁意识， 和满足，对 自己产生 自信，并进一步 而具有激情的讲解 ，能够吸引学生的 才能激发起想象和创新的热情。因此， 提高对未来活动的期望，争取更好的 注意力，加深学生对讲解 内容的理解 我们要寻找激发学生充分想象和 自主 成绩。例如在体育教学过程当中，对 和记忆，提高讲解的感染力，激励学 创新的时空和方法，并渗透到课堂教 于某些表现好 的同学给予一个 眼神、 生的练习热情，针对学生的年龄、接 学的每一个环节，使学生多一份想象， 一 个肯定的动作、一句温馨的表扬等 受和练习能力，以及体育教材的复杂 多一份 自主创新的主动权 。 等，这些都能激发学生练习的热情。 性等