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欢迎各位莅临指导! 《统计初步》复习课 班级：初一（14）班 课型：复习课 制作：张玉兰（初一数学组） 引入 课前让大家就本章内容写下你们的疑问，并抽取15位同学的问题总结如下： 在寻找数据的代表是，如何合理利用平均数、中位数和众数？ 如何分析图表，用统计的思想解决实际问题的综合型题目？ 如何判别实验“公平”与“不公平”？ 调查 总体、个体、样本、样本容量 请问这种考察方式是什么调查？总体、个体分别是什么？样本和样本容量？ 抽样调查 总体：全班同学的问题；个体：每位同学的问题。 样本：15位同学的问题； 样本容量：15 合理利用平均数、中位数和众数 例1 某餐厅有7名员功，所有员功的工资情况如下表所示： 解答下列问题(直接写在横线上): 餐厅所有员工的平均工资是 元; (3)用平均数还是中位数描述该餐厅员工工资的一般水平比较恰当? 综合型例题 例2 苏州地处太湖之滨,有丰富的水产养殖资源,水产养殖户李大爷准备进行大闸蟹与河虾的混合养殖,他了解到如下信息: ?每亩水面的年租金为500元,水面按整数亩出租; ?每亩水面可在年初混合投放4公斤蟹苗和20公斤虾苗; ?每公斤蟹苗价格为75元,其饲养费用为525元,当年可获1400元收益; ?每公斤虾苗价格为15元,其饲养费用为85元,当年可获160收益. (1)若租用水面n亩,则年租金共需 元; “公平”与“不公平” 例3 有一个转盘游戏,转盘被平均分成10等分,分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10这10个数字.转盘上有指针,转动转盘当转盘停止转动后,指针指向的数字即为转出的数字,游戏规则如下:两个人参加游戏,一个转动转盘，另一个猜数.若猜出的数与转盘转出的数字所表示的特征相符,则猜数的人获胜,否则转动转盘的人获胜,猜数的方法从下面三种方案中选一种: (A)猜“是奇数”或“是偶数”; (B)猜“是4的整数倍”或“不是4的整数倍”; ?猜“是大于4的数”或“是不大于4的数”; 阅读后回答: (1)如果在这个转盘游戏中,你是猜数者,为了尽可能获胜,你将选择哪种方案,并且怎么猜?为什么? (2)为了保证游戏的公平性,你认为应该选择哪种猜数方案?为什么? 小结与练习 本节课的主要内容: 普查 (1)调查 抽样调查 (2)寻找数据的代表 合理利用平均数,中位数和众数 小心平均数的误用 (3)事件 确定事件 必然事件 不可能事件 不确定事件 实验成功的机会 公平的游戏 不公平的游戏 练习 作业:第十章复习卷 谢谢指导! * * 更多资源 320 360 360 450 500 700 3000 工资额 1 1 1 1 1 1 1 人 数 勤杂功 服务员乙 服务员甲 会计 厨师乙 厨师甲 经理 人 员 813 平均工资 (3000+700+500+450+360+360+ 320) /7=813元; (2)所有员工工资的中位数是 元,众数是 元. 450 360 去掉经理的工资后,其他员工的平均工资是 (700+500+450+360+360+320)/6=448元 能反映该餐厅员工工资的一般水平:这个数据接近中位数. 结论(1)平均数,中位数和众数都体现了一种数据的集中趋势; (2)而平均数受异常数的影响较大,当实际问题中出现个别特别大或特别小的数据时,不宜用平均数. 中位数 (4)去掉经理的工资后,其他员工的平均工资是 元, 是否能反映该餐厅员工工资的一般水平? 448 水面年租金:500元 苗种费用:75*4+15*20=600元 饲养费用:525*4+85*20=3800元 成本:500+600+3800=4900元 收益:1400*4+160*20=8800元 利润=收益-成本=8800-4900=3900元 500n (2)水产养殖的成本包括水面年租金,苗种费用和饲养费用,求每亩水面蟹虾混合养殖的年利润(利润=收益-成本); 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 选择(B)