儿童文学新编 - 语文出版社.pptVIP

模块四 儿童散文的创作 情趣与诗意 用发现的眼睛去描绘与孩子有关的生活。给孩子看的散文，必须是有鲜明色调的，作家用初次的眼光准确地观察和记忆，然后充满新鲜感地用文字去表现，带着孩子式天真去描写让孩子感到有趣的生活。 亲和与平等 儿童散文的题材很广泛，除了日常生活的故事，还可以用他们能够理解和接受的方式，谈谈人生、爱情、失去、背叛等所谓深层次的话题，这里面有些是他们经历过的，有些没有，却是他们将来的人生必经的。 儿童散文点评 纸 船 我每天把纸船一个个地放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的地名在纸船上。 我希望住在异地的人得到纸船，就知道我是谁。 我栽园中长的希利花在这些小船上，希望这些黎明开的花在夜里平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰看天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。 我不知道是不是天上的游伴把这些船放下来同我的船比赛。 夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在中夜的星辰下面渐渐地浮泛上去。“睡之仙人”坐在船里，他的篮子里满载着梦。 【点评】 《纸船》是郑振铎先生献给孩子的一件精致礼品，以其纯正的感情、浓郁的诗意和精巧的文字，历来为评论家所称道，尤其是全文充满了幼童渴望友谊的真挚之情，感人心动。 雨 妈！我今天要睡了——要靠着我的妈早些睡了。听！后面草地上，更没有半点声音；是我的小朋友们，都靠着他们的妈早些去睡了。 听！后面草地上，更没有半点声音；只是墨也似的黑！只是墨也似的黑！怕啊！野狗野猫在远远地叫，可不要来啊！只是那叮叮咚咚的雨，为什么还在那里叮叮咚咚地响？ 妈！我要睡了！那不怕野狗野猫的雨，还在黑黑的草地上，叮叮咚咚地响。它为什么不回去呢？它为什么不靠着它的妈，早些睡呢？ 妈！你为什么笑？你说它没有家么？──昨天不下雨的时候，草地上全是月光，它到哪里去了呢？你说它没有妈么？──不是你前天说，天上的黑云，便是它的妈么？ 妈！我要睡了！你就关上了窗，不要让雨来打湿了我们的床。你就把我的小雨衣借给雨，不要让雨打湿了雨的衣裳。 【点评】 通篇不过数百字，却充分地表现了幼童在夜深临睡前对母亲依恋、对黑暗恐惧、对周围种种大自然迷惑不解的复杂感情，向读者展示出一幅活生生的幼儿心态图 第八单元 儿童戏剧 爱模仿、爱表演、爱幻想、爱建造是孩子们的天性，儿童戏剧舞台是孩子们的至爱，也是他们心中一个神秘的乐园。它让大人们用炙热的心灵和唯美的视觉去精心制作这个儿童的文学平台，它是一种童趣浓郁的动态的美。学习本单元应重点掌握儿童戏剧的特征及改编，了解儿童戏剧的分类。 戏剧是一门综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融会了文学、音乐、美术、舞蹈、建筑等多种艺术成分。戏剧文学是戏剧的基本组成部分，它为舞台提供脚本，同时是一种可供阅读的文学体裁。 儿童戏剧（Children’s Drams）和成人戏剧一样，具有戏剧的一般特征：在戏剧矛盾冲突中展开情节，塑造鲜明的舞台艺术形象，反映现实生活，通过视觉和听觉给观众以思想教育和艺术享受。由于儿童观众的年龄的特点，使儿童戏剧有别于成人戏剧。儿童戏剧是适于儿童接受能力和欣赏趣味的戏剧。 模块一 儿童戏剧概说 模块二 儿童戏剧的分类 儿童戏剧依照不同的标准，有多种不同的分类：按其容量大小、场次多寡，可分为独幕剧、多幕剧、无场次多情景剧；按其艺术表现形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧、木偶剧、皮影戏等；按其题材内容，可分为现代剧、历史剧；按其冲突性质，可分为正剧、喜剧、悲剧（较少）等。 模块三 儿童戏剧的特征 一、结构简明，线索单纯 二、戏剧冲突尖锐突出 三、舞台形象的塑造形象鲜明 四、戏剧要有浓郁的儿童情趣 模块四 儿童戏剧的改编 选择适宜改编的作品 构思戏剧要素 掌握剧本的书写格式 第九单元 儿童科学文艺 科学性与文学性相统一、客观性与幻想性相结合、教育性与趣味性相交融，儿童科学文艺以它独特的景观在整个儿童文学系统中占有重要的地位，它为少年儿童的健康成长和发展提供了不可或缺的精神食粮。学习本单元应重点掌握儿童科学文艺的特征和体裁，了解儿童科学文艺的源流与发展。 模块一 儿童科学文艺的特征 严格的科学性 儿童科学文艺的科学性，指儿童科学文艺以科学实验为依据，揭示事物的本质，并符合事物之间相互作用的规律的特性。 生动的文学性 文学性是宣传科学知识的良好手段，它帮助作家将科学本身的奇妙和动人之处展示在小读者面前，或者将一些抽象的概念变成具体的形象，将一些枯燥呆板的事物说得生动有趣，将一些深奥难懂的道理说得浅显明白，让小读者在乐趣中获得知识，激发其探求世界奥秘的兴致。 鲜明的思想性 　科学文艺的思想性并非是外加的政治说教，也不是简单地联系时事，而是密切结合科学内容来表达，并贯穿于科学性之中。作家要站在一定的思想高度，深入地分析所描述的题材，从中加以开掘。 模块二 儿童科学文艺的体