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中国是统一的多民族国家，每一个公民都有一个如何认识民族现象、处理民族关系的问题。 当今世界约有大小民族3000多个。其中百万人口以上的 民族300多个，约占世界人口总数的96%。 人口超过1亿的民族有7个，即汉人、印度斯坦人、美利坚人、巴西人、俄罗斯人、日本人和孟加拉人。 辅导老师 刘裴嘉 《民族理论与民族政策》 （马克思主义的）民族理论 （中国共产党的）民族政策 刘裴嘉 0210218210 liupj@ 民族理论与民族政策 第1讲 一、导学 二、民族的概念 三、民族的产生、发展与消亡 一、导学内容 1.这是一门什么样的课程？知识架构、学习资源、学习重点是什么？ 2. 今天我们学习这门课有何重要意义？ 3.将如何实施教学及考核？ 4.学好这门课需要具备哪些知识背景？ 5.怎样学好这门课? 1.这是一门什么样的课程？知识架构、学习资源、学习重点是什么？ 《民族理论与民族政策》是中央广播电视大学除理工类外各本科专业的公共基础理论必修课程。2学分，课内学时36，开设一学期。 民族理论学科以世界上普遍存在的民族和民族问题为其主要研究对象，它是从总体上对民族和民族问题进行概括性的研究，揭示民族和民族问题发展的最一般规律的科学。更重要的是，在认识这些客观规律的基础上，研究如何正确地解决或处理民族发展及民族之间矛盾的问题。 民族理论的研究内容主要包括以下几个方面：研究民族发展的一般规律；研究民族问题发展的规律；研究马克思主义民族纲领、民族政策；研究马克思主义民族理论的历史发展过程；研究世界各国的民族问题和解决民族问题的经验教训 2.这是一门什么样的课程？知识架构、学习重点、学习资源是什么？ 本课程的教学内容共分14部分，可分为两大板块：第一板块是民族基本理论与基础知识，从第一章绪论到第五章民族问题。第二板块是我国的民族和民族问题基本国情以及民族政策，从我国的民族和民族问题基本国情到第十四章（最后一章）宗教信仰自由政策。对这些内容总体上都要求既要理解又要记忆，但具体要求有所区别：第一板块更重理解，第二板块则更重记忆。 学习资源 ①文字主教材（金炳镐主编《民族理论与民族政策》） ；②《民族理论与民族政策形成性考核册》 ③《民族理论与民族政策期末复习指导》（面授课） 中央电大在线和上海开大网上课堂； 中国民族宗教网 / 民族网 / 上海民族和宗教网 / 中华民族文化网 / 2.今天我们学习这门课有何重要意义？ A.是树立正确的马克思主义民族观的需要。 B.是认真贯彻党的民族政策，做好民族工作的需要。 C.对我们进行民族研究工作，也有重要的指导性意义。 3.教学与考核 导学与助学自学相结合，面授与远程相结合，理论与实践相结合 本课程考核分为形成性考核与终结性考试两种方式。 形成性考核占总成绩比例 30 % （书面作业 100 % ）。由中央电大统一布置，共安排三次，每次均按百分制评阅，三次成绩的平均分按30%折算计入形考总成绩。未按规定完成形成性考核任务者，不得参加终结性考试。 期末考试占课程总成绩比例 70 % 考试形式(开卷、笔试、90分钟) 形成性考核任务与要求 序 次 章 节 形 式 布置时间 提交时间 权重 1 第一至四章 研讨、辩论 第3周 第5周末 1/3 2 第五至九章 小论文 第10周 第14周末 1/3 3 第一至十四章 综合测试 　第13周 第16周末 1/3 终结性考试命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。 第二，考试命题覆盖本课程教材的1--14章，既全面，又突出重点。 第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的80% 以上的章节。 第四，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占40%，适中占40%，较难占20%。 第五，试题类型包括填充题、单项选择题、多项选择题、辨析题、论述题，分别占卷面总成绩15％、10％、20％、30％、25％左右。 4.学好这门课需要具备哪些知识背景？ 历史学 哲学 社会学 人类学 政治学…… 5.怎样学好这门课? 多学科综合研究 整体系统研究 抽象归纳 理论联系实际 调查研究 定量分析 二、民族的概念 1.民族定义 2.我国的民族识别 1.民族定义 关于民族的概念，有哪些不同说法？我国党和政府持何主张？ 　 1.民族概念界说 NATION=民族=国家 造成民族的根本原因在于自然力，其中最大的力是血统，次大的力是生活，第三大的力是语言，第四个力是宗教，第五个力是风俗习惯。 由公民登记的办法组成的“相对的性格共同体”，是“与土地无关的文化共同体”。 “