青少年学校满意度-研究进展与发展趋势.pdfVIP

第39卷第4期 江苏师范大学学报(哲学社会科学版) V01．39，No．4 1望!!篁!旦 』；堑!!!呈壁坚墼!竺堂坚尘；l呈坚!!!!呈坠!望!!呈!垫!!!丝些譬曼查!垫呈2：：』坚!；；!塑!! 青少年学校满意度：研究进展与发展趋势 孙配贞 (江苏师范大学教育科学学院，江苏徐州221116) [关键词]学校满意度；进展；趋势 [摘要]积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域，其核心目标是理解并帮助A-,f13 获得主观幸福感。作为主观幸福感的认知成分，生活满意度日益得到学者关注，它可以分为一般生活满意度 和特殊生活满意度。然而，以往研究更多地关注一般生活满意度，较少关注特殊生活满意度，尤其是学校满 意度。对于以学校生活为主要内容的青少年学生来说，学校满意度对其身心健康有着更为重要的意义。就 学校满意度当前的发展状况而言，存在如下若干研究趋向：首先，学校满意度理论建构的深化、拓展。其次， 学校满意度研究方法的多元化。第三，学校满意度的本土化与跨文化研究。 [中图分类号]B844．2 [文献标识码]A 在当今全面建设“和谐社会”的新时期，民众 与情感成分，其认知成分即生活满意度，是指个体 的生活质量和幸福感成为时代的热门话题，学生 所知觉到的期望与成就之间的差异怛J。生活满 lifesatis— 作为国家的希望和未来，其幸福与学校满意度更 意度可以分为一般生活满意度(general 是教育学家关注的焦点。开展青少年对学校满意 lifesatisfac— faction)和特殊生活满意度(specific 度研究，无论是对学生健康发展还是对学校评价 tion)，后者包括家庭满意度、学校满意度、环境满 都具有极其重要的现实意义。早在上世纪70年 意度等‘3I。 代国外学者就已经开始提及学校满意度这一概 对于生活满意度的研究，研究者最初更多地 念，之后相关研究虽然取得一定成果，但相对于一 关注一般生活满意度以及成人样本，随着研究的 般生活满意度的研究，学校满意度有关研究进展 进展，研究者开始关注特殊生活满意度。已有研 仍较为缓慢，国内有关学校满意度的研究更是匮 究表明，青少年在一般生活满意度以及特殊领域 乏。本文在简要说明学校满意度概念形成与发展 的生活满意度，如自我、家庭、朋友、生活环境、学 的基础上，着重介绍近年来学校满意度领域的研 校满意度中，青少年学校满意度水平最低HJ，近 究进展，并提出一些该领域未来的研究趋势，以期 年来研究者开始更多地关注学校满意度。对于学 促进青少年幸福感与学校满意度有关研究的发 校满意度(schoolsatisfaction)，研究者最初把其定 展，帮助青少年更好地发展和适应，改善青少年生 义为学生在学校领域中产生的总体幸福感程 活质量。 度∞J，后来更多的研究者把其定义为学生基于自 己内在的标准对学校生活质量的一种主观认知评 一、学校满意度概念的形成与发展 价∞』，是一般生活满意度在学校领域的具体表 积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个 现，它和家庭、朋友、自我等其他特殊领域生活满 新的研究领域，其核心目标是理解并帮助人们获 意度尽管有相关关系