高校创新创业教育前瞻性研究.pdfVIP

2014年第10期 黑龙江高教研究 No．10，2014 Researcheson Education SerialNo．246 总第246期 Heilongjiang Higher 高校创新创业教育前瞻性研究 周 炳 (浙江工业大学生物与环境学院，浙江杭州310014) 摘要：创业在我国当今社会的发展中占据着主要位置，高校创业教育课程体系已经得以形成并较为完善，奄4新性也伴随 高校创业教育前行。高校创新创业教育前瞻性是学生在新时代适应社会发展潮流的主导因素，在高校创业教育中应深刻重 视。文章结合我国创新刨亚教育以及国外创新创业教育的特点进行研究论述，将其前瞻牲所起蜀的重要作用与主要途径进 行论述，为有效缓解高校毕业生就业压力提供理论支持。 关键词：新时期；创新创业教育；前瞻性；探索研究 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2014)10—0128—03 析提出更高的要求。通过高校创新创业教育前瞻性的逐渐 一、强化高校创新创业教育对构建和谐社会的 形成，可以激发高校创业教育体系立足学生后期发展这一层 积极作用 面展开教学，使学生核心竞争力有效提升，对社会经济发展 (一)推动建设创新型国家的可靠途径，实现“中国梦” 能够做出积极的贡献。这是高校缓解社会就业压力的根本。 的有效方法 核心竞争力是社会对人才提出的高标准和严要求，也是高校 “中国梦”的伟大复兴主要体现在国富、民强两个方面， 加强创新创业教育所要注意的主要方硬，是保证我国社会长 这两方面主要包括精神层面以及物质层面。精神层面主要 治久安的主要前提。 涵盖了国家经济复苏以及长久经济策略的发展，而物质层面 二、国外创新创业教育模式与我国创新创业教 主要涵盖人们生活水平的提高以及享受到的福利待遇的全 育模式的比较 面性。对于加强高校创新创业教育而言，正是为这两个方面 做好前提准备，通过人才的培养使得国家经济能够得到飞速 (一)国外创新创业教育模式及特点 发展，创业范围逐渐扩大并且做到创业的创新能力得到充分 1．国外创新创业教育轻视“可持续发展”理念。循环经 提高，为推动社会经济的快速发展起到积极作用¨1。“中国 济作为国家经济发展的命脉，创新创业教育是循环经济发展 梦”的伟大复兴过程需要人才的不断涌现，各行各业创新型 的主要因素之一。国外创新创业教育注重发展过程，创业教 人才得到充分发展，通过产业创造、升级最终实现形成一定 育根据本国经济发展特点具有鲜明的针对性，“可持续发展” 的规模，从而加速我国经济发展，真正使“国富、民强”不再是 理念并不适用于每一个国家。国外创颏创业教育以改变国 单纯的口号。将高校学生个人价值发掘到最大化，创新创业 家当前经济发展为主线，其创新创业教育体系构建模式具有 教育真正价值就能够得以体现，其前瞻性也自然能够逐步地 很强的独立性以及向外延展性，以发展促创新，这是国外高 形成，从而真正做到实现“中国梦”的伟大复兴。 校创新创业教育模式较为显著的特点。 (二)能够缓解不断扩大的社会就业压力，有利于提升我 2．短期目标作为国外高校创新创业教育的主体旧1。短 国高校毕业生核心竞争力 期目标是以某一阶段发展经济过程为主体，将经济发展过程 高校毕业生就业压力大、难就业这一现状已经逐渐成为 实用性摆在第一位，真正实现经济发展过程中的