严文韬单片机水塔设计课程设计.docVIP

机械与车辆学院 《单片机课程设计》 实习报告 （2011-2012学年第一学期） 设计题目：水塔水位控制 姓 名：严文韬 学 号：090404041023 班 级：09机械电子工程4班 指导老师：王思卓 设计时间：2011年11月28日—2011年12月16日 《单片机课程设计》考查评分表 姓名 严文韬 学号 090404041023 班级 09机械电子工程4班 设计题目 水塔水位控制 考 查 项 目 平时表现 (20％) 1、出勤率： □全勤 □缺勤较少 □缺勤较多 □全缺 2、进度： □较快 □正常 □较慢 □没有按时完成 硬件制作(20％) 布局焊接： □合理 □较合理 □基本合理 □错误较多 □原则性错误 软件编程 (20％) 1、程序编写框架：□合理 □较合理 □基本合理 □错误较多 □原则性错误 2、程序编写过程：□正确 □较正确 □基本正确 □错漏较多 功能调试 (10％) 系统调试结果：□实现 □基本实现 □不能实现 设计报告(15％) 1、硬件设计： □合理 □较合理 □基本合理 □不合理 2、软件设计： □合理 □较合理 □基本合理 □不合理 3、联调结果： □正确 □较正确 □基本正确 □错漏较多 4、过程体会： □属实 □较属实 □基本属实 □不属实 答辩 (15％) □思路清晰，内容正确 □思路较清晰，内容较正确 □思路基本清晰，内容基本正确 □思路较混乱，内容错漏较多 总评 □优秀 □良好 □中等 □及格 □不及格 指导教师： 2011 年 月 日 目录 一、课程设计的目的……………………………………………… 二、课程设计用的仪器和器件…………………………………………… 三、课程设计的具体内容………………………………………………… 1、总体报告 ………………………………………………………………… 2、硬件设计 ………………………………………………………………… 3、软件流程和程序………………………………………………………… 4、调试结果………………………………………………………………… 四、课程设计的体会和发生的问题…………………………………… 五、参考文献………………………………………………………………… 一、课程设计的目的 单片机原理及接口技术课程设计是《单片机原理及接口技术》课程与实验结束后的一门综合性实践课。课程设计所选题目《水塔水位控制》紧密结合所学的主要内容，加深巩固所学知识，同时对所学内容进行扩展，有一定的深度和广度，能充分发挥学生的能动性和想象力。通过电路设计、安装、调试等一系列环节的实施，提高学生的计算机控制应用系统的设计能力。 二、课程设计用的仪器和器件 1、塑料桶 一个(Φ25-30cm) 2、塑料尺30cm 一个 3、微型水泵 一个 4、塑料管 2米 5、光电耦合器4N25 一个 6、12V微型继电器(TWTMP-53) 一个 7、电路板（6*4cm）一块 8、薄铜片2cm*10cm *0.5mm 一块 9、其它：导线2米、二极管一个、PNP三极管一个、4.7K电阻 2个、300Ω电阻2个，12针排针 1片。 10、电烙铁、焊锡、钳子、剪刀若干（各组共用）。 三、课程设计的具体内容 1、总体报告 水塔水位控制原理图见图，两条虚线表示正常工作情况下水位升降的上下限，在正常供水时，水位应控制在两条虚线代表的水位之间。 B测量水位下限，C测量水位上限，A接+5V，B、C接单片机P1.0,P1.1并经电阻R接地。 （1）在水塔无水或水位低于下限水位时，B、C为断开，B、C两点电位为零(低电平“0” )，需要水泵供水，单片机输出信号，控制电机工作供水。 （2）水位上升到B点，B接通，B点电位变为高电平“1”，C开关仍断开，C点仍为低电平，应维持现状水泵继续供水。 （3）当水位上升到C点时，C接通。这时B、C均接通，B、C两点都为高电平，表示水塔水位已满，需水泵停止供水，单片机输出信号，控制电机断电停止供水。 （4）由于供水使水塔水位开始下降，水位在降到B点之前，B点电位为高、C点电位为低，应维持供水状态不变。 （5）当水位降到下限B点以下，B、C两点电平都为低时，单片机输出控制，回到（1）状态，使电机启动水泵供水。 （6）供水系统出现故障时，自动报警。 2、硬件设计 （1）用80C51设计一个单片机最