小学儿童道德和理想的发展 - 业锋教育在线(梧桐教研网) ⊙谌 ….pptVIP

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话 E-mail:jksyf@163.com 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、儿童品德的发展 二、儿童理想的发展 一、儿童品德的发展 儿童的品德是受社会道德舆论和学校、家庭道德教育的影响，在儿童自己的实践中，通过道德认识、道德情感和道德行为不断予以统一的过程中发展起来的。 （一）小学儿童道德认识的发展 儿童的道德认识是指儿童对是非、好坏、善恶的行为准则及其意义的认识，它由道德观念和道德评价两部分组成。 1. 道德观念认识 是指儿童的道德观念是从直观具体、比较肤浅的认识逐步过渡到比较抽象的、比较本质的认识。 例如，中国的小学儿童对“道德”一词的理解就表现出三种不同的水平： （1）只能同义反复，认为“道德就是道德行为”； （2）停留在个别现象上，认为“不打架、不骂人”就叫做有道德； （3）理解比较深刻、抽象，认为“高尚的道德行为就是高尚的共产主义道德品质，不做对集体有害的事情，做个有高尚的共产主义风格的人”。 小学