幼儿情绪调节策略与气质的相关研究.pdfVIP

心理科学 　Psychological Science 　2009 ,32 (2) :4 17 - 4 19 　　4 17 幼儿情绪调节策略与气质的相关研究 陆 　芳1 ,2 　 陈国鹏2 ( 1盐城师范学院教育科学学院 ,盐城 ,22400 1) (2华东师范大学心理与认知科学学院 ,上海 ,200062) ( ) 摘 　要 　运用自编的幼儿情绪调节策略调查问卷和儿童气质问卷 P TQ 对幼儿进行研究 ,结果发现 :除自我安慰外 ,其它各种情 绪调节策略都与气质的某些维度存在不同程度的相关 ,不同气质类型的幼儿在问题解决和被动应付这两种调节策略的运用中 存在显著差异 。此外 ,5 岁的难养型幼儿对替代调节策略的运用显著多于同年龄的易养型幼儿 。 关键词 　幼儿 　情绪调节 　策略　气质 试图避开引发消极情绪的情境 ,或是面对问题 、面对挫折“不作 1 　前言 为”;发泄 ,指儿童运用破坏性或伤害性的行为来表达和宣泄自 　　情绪是一个人对外部和内部事物的主观体验 ,具有适应 己的消极情绪 ; 问题解决 ,则指儿童采取各种可能的适应性行 和生存的功能 ,但它同样也有其非理性 、难 以控制的时候 。 为和手段来消除挫折来源 、摆脱困境 ;认知重建 ,指儿童对消极 如果情绪的体验和表达过于强烈和持久 ,或者当个体 自身的 情境中的各项参数进行重新思考或重新解释 。 期望未能得到满足时 ,就需要运作调节过程 。Thomp son 把 本研究按照这样的划分自行编制了《学龄前儿童情绪调 ( ) 节策略调查问卷》, 以考察幼儿在挫折情境中如何运用情绪 情绪调节 emotion regulation 看作既是结果又是过程 ,认为它 “负责对情绪反应进行监控 、评估和修正 , 以实现个体的 目 调节策略 。为确保项 目的信 、效度 , 问卷初步编制后征求了 [ 1 ] 一些家长 、老师及专家的意见 ,对 问卷项 目进行了调整和修 标” 。许多发展心理学家都认为 ,情绪调节是一种非常重 要的能力 ,它的发展被认为是儿童社会情绪发展的核心成 改 ,最终确定 36 道题 目。该问卷由一系列陈述语句组成 ,要 分 ,而早期的情绪调节体验是儿童后来情感和人格发展的重 求幼儿家长在理解题意后 ,选出最符合 自己孩子的情况 。采 要先兆[2 - 4 ] ,并对个体的认知能力 、心理健康的发展产生重 用五级评分制 ,“从不”记 1 分 ,“偶尔”记 2 分 ,“有时”记 3 分 , 要影响[ 5 ,6 ] 。 “经常”记 4 分 ,“总是”记 5 分 。对组成各种情绪调节策略的 情绪调节和气质之间有着十分密切的关系 ,例如 Eisen 项 目得分加以累计 ,形成各种调节策略的总分 。 berg 等人曾提出如果要预测儿童的情绪调节策略 ,必须评估 利用 SPSS 软件对问卷作内在一致性的信度检验 ,得到整 两个重要的气质维度 , 即情绪强度的高低和调节程度的高 个问卷的克朗巴赫系数 Alpha = 0 . 678 ,表明内在一致性良好 , 低 。这两种特征的结合会出现四种可能 ,其中中等调节水平 整个问卷的信度较高 。同时