（马燕华）高级汉语阅读课教案.docVIP

高级汉语阅读课教案 马燕华撰写 《人与动物》 一 教学对象 学习此课时，学习对象已经学习了2000学时左右的汉语，掌握的汉语词汇量在3500以上。在不借助工具书的条件下，能比较准确、流畅地阅读非专业性汉语书面材料，能理解汉语一般隐喻现象，了解汉语与自己母语的常见隐喻手法的差异。 二 教学内容 本课程为泛读课程，主要训练学生在限定时间内不借助工具书，比较准确地阅读汉语书面材料的能力。 本课由两篇阅读材料组成：《藏羚羊跪拜》、《猫》。 教学内容是： 把握阅读材料主旨：老猎人不再狩猎的真正原因（《藏羚羊跪拜》） “我”家养的三只猫的特点； “我”家后来不再养猫的原因（《猫》） 准确理解阅读材料读中的关键性语句（详见“阅读练习”）； 理解书面词语的意义（详见“阅读练习”）； 领会阅读材料中某些隐喻现象：“软”隐喻怜悯（见《藏羚羊跪拜》）； 学会汉语书面语表示某省某一部分的格式（见《藏羚羊跪拜》）； 学会汉语称呼女佣的表达法（见《猫》）； 三 教学目标 教学目标：在限定时间内不借助工具书做完阅读练习，大部分学生的正确率达到60～70％； 教学重点：阅读材料的主旨； 某些汉文化含量较高的语句含义。如， 眼睛一亮、心头一软、云游四方、朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水（见《藏羚羊跪拜》）； 花白的毛、怂恿、毫无生意、诅