产学研合作发挥中小企业主体作用的探索与实践.pdfVIP

现代物业·现代经济 2014年第13卷第2-4期 现代企业 产学研合作发挥中小企业主体作用的探索与实践 1 1 1 2 林士国 何火雷 郑红朝 裴文 （1.浙江常山科润化学有限公司， 浙江 衢州 324200； 2.浙江工业大学化学工程与材料学院，浙江 杭州310014） 摘 要： 结合企业自身的技术提升、技术研发平台建立和高新技术企业创建的过程，讨论建立产学研合作，发挥中 小企业主体作用，形成了互惠互利，推进了企业高科技产业化创新。 关键词：产学研合作；中小企业；科技创新 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-8089（2014）04-0039-02 1 前言 弱。中小企业规模一般不大, 经济效益一般, 物质与技术 产学研合作是在知识经济快速发展新时期政府倡导的 基础比较薄弱。没有注意对科研人员的培养, 企业文化不 一项重要举措。产学研一体化可以使高校的新知识、新成 适合科研人员的发展, 致使企业科研人员缺乏, 科研投入 果和技术资源真正转化为现实生产力[1]。目前，企业也正 少, 科研基础薄弱。（4）获取新技术、新产品信息的渠 面临着自主创新和转型升级的巨大压力。特别是对于民营 道缺乏[4]。我国提供科技信息的中介行业还没有得到发展, 中小企业，在技术自主创新方面存在一定的困难[2]。主要 信息中介市场还处于萌芽阶段。中小企业无法掌握最新的 有：（1）创新观念和创新意识欠缺。科技自主创新需要一 技术和产品信息。而对于高校来说，当今经济社会, 高校 些资金投入,投资回报率有一定风险。技术引进投资少、 也要求生存和发展,政府拨款不能满足学校的需求。学校 见效快、风险小。但是从公司中买入或转进的技术面临着 需要外界支持, 特别是企业界的支持。实践证明，高校把 被淘汰或市场竞争大等风险。一般而言，处在成长期或成 知识、科研成果转化为生产力的能力, 已成为衡量自身发 熟期的高新技术是不会轻而易举地转让给中小企业的。因 展水平的重要标志[5]，也是提高学术水平和教育质量的重 此，很多中小企业只是单纯地引进, 没有注意引进后的消 要发展战略，高校在科技制高点上的拔尖人才既是这些产 化、吸收模仿和创新。（2）我国金融、行政体制的约束。 业的学术带头人，又是具有经济头脑和效益意识的企业专 企业自主创新需要大量的资金, 但我国中小企业目前还缺 家。产学研结合一方面体现在大学通过各种方式加强与企 少正常畅通的融资渠道，需要政府的引导和支持[3]。另外 业界的联系与合作，另一方面体现在高校内部教育资源的 中小企业资信度低, 贷款和融资难也成为制约我国中小企 合理配置, 使高校的教学、科研、产业资源在一定机制的 业自主创新的主要原因。（3）中小企业研发能力基础薄 规范下运作, 提高教育资源的利用率及办学效率，有利于 教学改革与人才培养模式的优化。也解决了当前办学经费 困难的问题。因此，我们认为产学研合作以企业为主体是 高校发展和企业技术创新的最佳结合点和最有效的模式。 2 产学研合作过程的实施 我们公司成立于2009年，主要生产苯并三氮唑紫外 基金项目