地方高校发展的动力机制和对策.pdfVIP

维普资讯 中国成人教育2008年静月 地方高校发展的动力机制和对策 。肖海霞 [摘要]地方高校如何发展，怎样发展，不仅是关系到学校本身可持续发展的问题，而且也是关系到其所在区域的社 会、经济可持续发展的问题。本文首先分析了地方高校发展面临的主要问题 ，其次总结出了地方高校发展的动力机制，最后 提出了地方高校发展的对策。 [关键词] 地方高校 ；动力机制 一 、 地方高校发展的动力机制 源，如良好的企业精神、企业投资、企业各种人才作为师资 (一)地方高校发展的内部动力机制 来参办高等教育、企业的设备和场地等，而去也投资办学的 1．教育观念的创新 资源恰恰是办好地方高等教育特色的最有效资源，关键在 第一要建立学校是市场的主体和面向市场需求办学的 于如何开发和利用。第四，隐含在社会中的各种存量办学资 观念。学校要实现办学 目标，首当其冲要把高校置于市场主 源，如办学效益不能较好发挥的各级各类职业学校、各种教 体的位置。第二要建立开放办学的观念和充分利用教育资 育、教学管理人才，各种师资、各种资金等。 源的观念。为了密切与社会的联系，学校的一切教育资源的 二、地方高校发展的对策 配置应该向社会开放，为社会与企业服务。第三要建立学校 f一)实现地方高校与社会资源的共享 的负债经营、自我发展的教育投资观念。作为发展中国家， 1．要打破体制机制的各种束缚，以基础设施共享优化区 靠国家现有财力直接投入教育的额度必然是有限的，地方 域资源配置，提高财政投入收益 高校的发展依靠地方财政投入更是有限，而经济欠发达地 要解决地方高校的公共社会事业政府投入不足与加快 区需要有更多、更高素质的人才支撑。 发展之间的矛盾，就必须打破机制体制、隶属级别等各方面 2．教育内容的创新 的条条框框，在基础设施建设上依照 “共建、共享 、调整、补 第一要改变传统的以学科为中心的构建思路，以本行 充”等原则 ，避免重复建设 ，以有限的政府资金调动全社会 业职业成功者和业绩优异者的知识结构、能力结构 、理念结 的积极性，获得最大的资源效应和效益。从某种意义上来 构 ，企业家对本行人才的需求 ，掌握本行业科研前沿专家的 说，通过图书馆、公共体育设施 、后勤服务等资源的共享共 提示等三方面为基础优化教育内容结构、提升教育质量、满 建，可以从战略上兼顾区域社会事业和高等教育的投入，有 足社会需求。第二要改变传统的同专业单一结构模式，构建 助于政府在财力有限的情况下，通过资源结构调整和优化 同专业多角化结构模式，以适应受教育者因材施教的需求。 配置，下决心实施地方高等教育发展战略，加快建设地方高 第三教学内容的设置既要考虑学生毕业时的就业，又要考 校，推动建设地方高校，推动地方高等教育事业的发展。 虑到今后职业生涯的发展，重在培养学生的学习精神与能 2．依托社会环境，以教学资源共享推进高等教育的改革 力的形成。 和发展 3．教育方式的创新 要实现社会资源为教育教学共享，促进创新型人才培 在教育方式的选择上要遵循三个方面的原则。第一是 训。通过社会资源为教育教学共享，让学生直接参与或接触 “实践第一”的原则。学校应该充分利用地方企业作为校外 社会生产的实际过程，了解生产过程 ，为学生创造一个通过 实践基地，形成 “校企互动”的优势，并充分创造校内实践基 提高综合素质、感受市场机制的实践环境，培养他们的创新 地的条件，有 目的地不断为学生提供更多的实训环节，让学 意识、创新能力和实践能力。 生把理论知识与实践结合起来，培养学生的动手能力，以及 3_力Ⅱ快人才互动，以成果资源共享促进区域经济发展 在实践中解决问题的能力。第二要建立创新第一的原则。要 实现教学成果为社会共享。地方高校要围绕