把握图像要素_巧解物理图像问题.pdfVIP

Vol. 28 No. 3 　　物 　理 　教 　师 　　 第 28 卷第 3 期 　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2007) PHYSICS TEACHER 　　　　　　　　　　　　　　 2007 年 把握图像要素, 巧解物理图像问题 1 2 张丹彤 　董玉海 ( 1. 扬州市教育局教研室, 江苏 扬州 　225000 ; 　2. 江苏省扬州中学, 江苏 扬州 　225000) μ 　　物理图像是一种特殊 、形象的语言和工具, 是研究物理 擦因数 = . 问题的重要手段. 图像的特点是简明、清晰、形象直观 、动态 过程清楚. 利用图像可以避免复杂的运算过程, 还可以恰当 地表示用语言难以表达的物理内涵. 物理图像是高考物理中能力考查的热点, 在高考《考试 大纲》的能力要求中, “能运用函数图像进行表达 、分析”是应 用图像处理物理问题能力的具体要求. 在新课程物理教材 中, 也十分强调应用图像解决物理问题的方法. ( ) 图3 高中物理中, 图像一般分为直线 对应一次函数 、抛物 ( ) ( ) 分析 :此题所给物理情景是在有摩擦力的平面上匀加速 线 对应二次函数 、折线型 、正弦 余弦 曲线型以及一般曲 ( ) ( 运动的问题. 本题不同于用物理语言给出物理过程, 而是用 线等. 一次函数直线物理图像的点、角 斜率 、面 图线围成 ) ( ) 图像给出物理过程, 如果学生不能抓住图像中的关键要素, 的面积 , 二次函数的顶点, 正弦 余弦 曲线的纵轴顶点, 图 线与横轴的交点以及一般曲线的拐点等要素与物理量的对 会感到无从下手. 本题的关键是图像中的截距和图线的斜率 应关系是教学的关键. 本文从数形结合的方法 、变量代换的 两个要素的利用. ( ) 方法 、曲线形图像问题的解决方法等作一讨论. 由题给图像 b , 图线与 x 轴的交点表示 : 加速度 a = 0 时, F = 0 = F - μ g . 1 　数形结合, 从图像要素与物理量的对应关系入手解图像 合 m μ ( ) 问题 即 F = mg = 20 N . 1 1. 1 　直线型图像 由牛顿第二定律