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“学前教育”专业
如何解除孩子的学习障碍心理
据对中学生的调查，有40%的学生称自己在做作业时也受到心理障碍的困扰。
主要表现在以下几个方面。是恐惧心理，即放学途中想到还有家庭作业，便会情
绪紧张、心情烦躁。专家称这种情况与孩子幼时的经历有关，孩子放学回家便被
急于求成的家长关在家中做作业，心理受到很大压力，产生了“作业恐怖症”.
二是应付心理，大量作业给他们带来的只是“苦”的滋味，孩子不得不被动应付，
便产生应付心理，以“交差”了事。三是反抗心理，孩子做作业的心理往往取决
于家长的态度，孩子渴望从“书山”、“题海”中解脱出来，受到家长的关注和
爱护，可家长忽略了孩子的心理渴望，一般都是态度强硬地要求孩子“快写作业”、
“写完作业再说”,一些个性倔强的孩子对此产生逆反和敌对心理，采用“不会
做”、“身体不舒服”等借口以示抗议。
【培养目标】
培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学
前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
【就业方向】
可在学校、教育机关等从事幼儿教学、管理及研究工作。
【主要课程】
学前教育学、儿童发展心里学、教育科学研究方法、教育社会学、中外幼
教史、教育统计学、学前儿童语言教育等。
【职业资格证书】
可以考取幼儿教师证、小学的教师资格证等。
【招生对象、学制】
招生对象：应往届初中、高中毕业生
初中起点：四年（中专套读大专）
高中起点：三年（大专套读本科）
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