社区_幼儿重要的教育环境.pdfVIP

( ) 第 25 卷 第 4 期 湘潭师范学院学报 社会科学版 Vol . 25 No . 4 　　　　　　　 ( ) 　　　　　　　 2003 年 7 月 J ournal of Xiangtan Normal Univer sity Social Science Edition J ul . 2003 社区:幼儿重要的教育环境 段慧兰 (湖南省教育科学研究院 高教所 ,湖南 长沙 410005) 摘 　要 :社区是幼儿认识社会的桥梁和窗口。社区环境包括物质环境因素与精神环境因素 ,具体体现为社区机构 、社 区居住环境 、社区文化等诸方面 。社区环境对幼儿既有积极教育意义也有消极影响 。凸现社区环境的教育性 ,促进幼儿身 心健康发展 ,需要合理配置社区教育资源 ,优化社区环境 。 关键词 :社区环境 ;幼儿教育意义 ;社区教育资源 ( ) 中图分类号 : G61 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1009 - 4482 2003 04 - 0120 - 02 　　人自从呱呱坠地的那一天起 ,便成为社会的一分子 。 二 　社区环境的幼儿教育意义 人的一切活动都是从他所生活的社区开始的。社区作为一 在社区生活中 ,幼儿潜移默化地接受社会信息的熏陶 , 个小社会 ,是幼儿最主要的活动场所 ,也是幼儿认识社会的 逐渐获得富于幼儿色泽的见识与能力 ,懂得事理 ,学习人际 桥梁与窗口。幼儿认识社会 ,获得关于社会的最初的知识 交往 ,不知不觉地走上个体社会化的道路 。社区环境对幼 经验 ,大都是通过社区进行的。幼儿在社区中生活 、游戏 , 儿潜移默化地发挥教育作用 ,其影响是长久而深远的。 其良好品德的萌芽 、知识的积累和初步的社会适应能力的 首先 ,社区机构作为社区物质环境最主要的组成部分 , 培养都依赖于社区环境的作用 。幼儿的社区教育贯穿在整 其种类 、性质 、规模在一定程度上影响社区教育活动 。一家 个社区生活之中 ,社区环境成为幼儿重要的教育环境 。 技术设备先进 、管理科学 、已形成较大规模的电子公司 ,有 可能激发该社区幼儿对探索科学世界奥秘的兴趣 ;一座音 一 　社区环境的构成及其基本特征 乐厅也将使幼儿更加喜欢音乐 ,能在一定程度上开发幼儿 构成社区环境的基本因素比较复杂 ,既有物质环境因 的音乐潜能 。居委会 、关心下一代工作委员会 、家长学校等 素 ,也有精神环境因素 。就具体内容来说 ,主要有以下几个 教育机构的设立有利于社区形成社会关心幼儿教育 ,尊师 ( ) 方面 :社区机构 包括社区一般性机构和社区教育机构 ;社 重教的良好风气 ,并能有效地对幼儿进行补偿性教育 。 区居住环境 ;社区经济条件与生活服务设施 ;社区规章制度 其次 ,社区居住环境的好坏与幼儿的身心健康有着密 ( 与社会治安秩序 ;社区文化 可分为城市文化 、集镇文化 、乡 切的关系