酸碱盐复习能力组学案.docVIP

能力组学案模板 学习与应用 一：一般知识点 （复习课堂老师讲解，必须填写，然后与辅导老师核对答案） 【知识导图】　　 二：难点 （学员先依据所学知识进行思考，将会的填写完整，然后辅导老师详细讲解） 复分解反应一般是指酸、碱、盐之间在溶液里进行的反应，对反应物而言，还要注意：　　①酸和盐反应中，盐可以不溶于水，但一定要溶于酸；　　②碱和盐、盐和盐反应中，参加反应的碱和盐都要是可溶的，否则无法交换离子；　　③酸和碱反应中，一般强酸（HCl、H2SO4、HNO3）与所有的碱都能反应，因为有水生成。另外，NaNO3、HNO3在溶液中一般不会与其他物质发生复分解反应，因为与其他物质交换成分后无沉淀析出。 复分解反应：的实质是两种物质在溶液中互相交换离子，交换离子后生成物如果符合下列条件之一：　　①有沉淀生成，②有气体放出，③有水生成，则复分解反应就可以发生。 经典例题 一：易错点 （学员针对每一道题先进行思考，辅导老师可以以提问的形式进行点拨讲解，最后学员自己完成题目 考点一：常见酸、碱的性质与用途　　1、构建知识网络是一种重要的学习方法。图40-2是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：　　(1) 写出A、B、C的化学式：A_________；B_________；C_________。　　(2) 根据自己得出的知识网络写出一个 复分解反应化学方程式：_______________　　　　　　　　　　　　　 【举一反三】　　【变式1】(2010.山东烟台）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：　　【对固体猜想】　　猜想工：全部是NaOH；　　猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；　　猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。　　【实验和推断】　　　　　　　　　(1)若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是_____________________，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是______________________。　　(2)若A是Ca(OH)2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为_____________(填化学式)，该实验__________________(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。　　(3)若A是CaCl2溶液，当实验现象a为___________________________________________，则猜想Ⅱ成立。　　【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)_____________________。 二：类型题 （学员先依据老师所讲内容和方法自己来完成题目，辅导老师一一检查，总出错点，最后有针对性讲解）应用题　　　　考点二：中和反应　　2、下列实际应用中，利用了中和反应原理的是（　 ）　　①用生石灰做食品干燥剂　　 ②用熟石灰和硫酸铜制波尔多液 　　③使用熟石灰改良酸性土壤　 ④用氢氧化钠溶液处理泄露的浓硫酸 　　A．①②　　　　 B．③④ 　　　　C．①④　　 　D．②③ 【举一反三】　　【变式2】氢氧化钠与硫酸反应没有明显现象，向含有氢氧化钠的废液中滴入硫酸能否刚好完全中和呢？　　(1) 探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH〈7，说明硫酸过量。　　(2) 验证： 实验内容 实验现象 解释与结论 取反应后少量溶液于试管中，(1) (2) 证明研究结论正确 写出(1)处所用的方法________；写出（2）处中的实验现象________以及涉及的化学方程式(3)。考点三：PH值的意义与溶液酸碱性强弱　　3、小红学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后，归纳总结出如图40-1所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，其中颜色不正确的是（　）　　A．紫色 B．蓝色 C．红色 D．无色 【举一反三】　　【变式3】在生活、生产和科学研究中，常用pH试纸测定溶液的pH。以下测定操作正确是（　 ）　　A．将被测液滴到放在玻璃片上的pH试纸上，显色后，与标准比色卡比较 　　B．将pH试纸直接投入被测液中，显色后，取出与标准比色卡比较 　　C．先用少量水湿润试纸，后滴上被测液，显色后，与标准比色卡比较 三：新型题 （学员先依据所学知识进行思考，然后各抒己见，老师一一点拨，最后学员独立完成题目） 考点四：化学肥