学会倾听心理教案陶楚201511061908.pdfVIP

陶楚 201211061908 学会倾听教案 教学主题： 辩认合格的倾听行为，学会倾听。 教学目的： 1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。 教学形式： 教师讲解，小品表演，全班交流，倾听训练。 重点难点： 1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。 2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。 课堂 一、 教师引入主题 上帝分配给人两只耳朵，而只给人一张嘴巴，你知道为什么吗？ 因为希望我们多听少说。 二、倾听能力小测验。 （5 分钟） 倾听能力测验 （目的：让大家对自己的倾听能力有一个直观的了解） 同学们，请拿出你的纸和笔。 我把下列问题分别念三遍，最后根据你听到的问题作答，看看答案正确率是 多少。 1．8 被1/2 除，再加上6，等于多少？ 2．在我国北方，还有大约多少只华南虎？几千，几百，几十？ 3．珠穆朗玛峰被发现之前，哪座山峰是地球上最高的？ 4．在一个10 米长，5 米宽和1 米深的洞里，有多少立方米的土。 答案：1、22 2、没有 3、珠穆朗玛峰 4 、没有 （全班讨论，教师请同学们分享和分享，做对和做错的原因，） 教师分享：不要急于下结论，深思熟虑，认真倾听，听到细节，才能得到正确答 案。 三、小品表演（2 分钟） 在教师指导下表演小品。 小品一：全班同学两人一组，其中一名同学讲一讲自己有什么兴趣爱好。学 生在讲话时，另一名东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方谈话，非常不耐 心的听。 请同学们谈谈作为说话者或者倾听者，你会有什么样的感受。 陶楚 201211061908 教师小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就是一份特殊的礼物， 做个积极的倾听者，你就会有更多的朋友。 四、教师讲解基础知识 （5 分钟） 倾听很重要，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点： A 、注意 眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不 要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。 B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点， 仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明 白了”、“原来这样”等等。 C、引深话题 重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话 者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后 打算怎么办？” D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对 方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也 要以 “我认为……”、 “我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。 教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、 专心、用心、耐心、应心（反馈）。 五、教师课堂小结： （3 分钟） 同学们，让我们来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交 流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听 父母的心声。 倾听会让我们交到更多的朋友，愿每个人都是一个积极的倾听着，感谢你们 的倾听。