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历史文选考试资料总结 名词解释： （1）《国榷》 作者：???? 谈迁，明末清初史学家。原名以训，明亡后而改名迁，浙江海宁人，终生不仕﹐以佣书﹑作幕僚为生。谈迁博览群书，家境平寒，善诸子百家，精研历史，尤其是明代典故。鉴于经史官员垄断了明历代实录，很多地方忌讳失实，而各家编年史书又多肤浅伪陋，谈迁寻访到各种资料，广征博采，力求征信，立志撰写一部翔实可信的明史。成书经过：??? ?从天启元年（1621）27岁开始，历时20余年，“六易其稿，汇至百卷”，完成这部编年体明史，全书400万字，取名《国榷》。清顺治四年，手稿被窃，他很快从痛苦中挣扎出来，历时四年完成。该书记叙从元文宗天历元年(1328)九月明太祖朱元璋诞生﹐到顺治二年五月清兵入南京?﹑福王政权灭亡为止的三百一十七年间的历史。?????????????????????????????????史料价值?1、书中敢于直书《明实录》避而不谈的明朝一些重要史实﹔对一些重要事件﹐常以个人和诸家的评论并列于后。其史实注意考订精审﹐材料有相当的可靠性或参考价值。万历以后七十多年的历史﹐以及建州女真的发展和后金同明的关系的记载﹐尤为他书所少见。根据邸报﹑方志和官吏遗民口述材料编补的崇祯朝十七年的史实﹐也有重要的史料价值。2、《国榷》以《明实录》为本，参阅诸家史书，考证订补，取材广博，选择谨严，为研究明史的重要著作。：??????????????????????? ? 局限性：??? ?但书中叙事有的过于简略﹐有的事件前后记叙重复且说法不一。另外﹐封建正统史观﹑儒家天命论﹑佛道等迷信思想﹐在书中也有浓重反映。??????????????????（2）、《日知录》：?作者：??? 顾炎武，号亭林，学者尊称为亭林先生。明末清初著名的思想家、史学家、语言学家。与黄宗羲、王夫之并称明末清初三大儒。 内容：??? ?《日知录》内容宏富，贯通古今。一共32卷，有条目1019条，《日知录》是寄托作者经世思想的一部书，内容大体分为三类：经术、治道、博闻，而核心则是“治道”。 价值：?? ?是十七世纪中叶我国知识界一部足以反映时代风貌的学术巨著。1、《日知录》中的经世思想是丰富的，顾氏提出社会风气的好坏决定社会兴衰的观点。2顾炎武看到了“势”在事物发展过程中的作用，主张进行社会变革，提出要顺势而行，“物来而顺应”的变革思想。对于君主的地位，君主与臣下的关系，顾炎武也作了新的解释。3、顾炎武注重收集第一手资料，在治学上严谨扎实，堪称楷模。这在《日知录》中表现得尤其突出。他这种研究学问的态度和方法是对明朝空疏学风的反动，对有清一代学风的转变与形成具有重要的作用。 局限性：?? ?他的思想中有比较浓厚的封建正统意识和狭隘的民族观念；他提出的“寓封建于郡县之中”的改革方案也带有不少宗法色彩。这些在《日知录》都有所反映。 (3)、《文献通考》 《文献通考》是记载历史典章制度的巨著，宋元之际的史学家马端临撰。 作者：??? 马端临，字贵与，江西饶州乐平人，是宋元时代著名的学者。马端临受其父影响，读书颇广。在父亲的督促下，马端临自幼受到严格的国学教育。宋亡后，马端临隐居不仕，闭门读书写作。先是协助父亲编写《读史旬编》，从治学方法到史料源流都得到不少教诲。 内容：? ??? ?1、继承和发展了前人的“会通”思想。2、《通考》在经济方面的内容大为增加，而礼的份量减少很多。3、 ??《文献通考》沿袭《通典》的体例，但又有所发展。全书分二十四门，每门又分若干子目，门类不只是分得更细一些，而且也更齐全一些。4、论述了从上古到南宋宁宗嘉定末年历代典章制度的沿革。是以《通典》为蓝本，兼采经史、会要、传记、奏疏、论议及其他材料，重新编纂成书的一部关于历代典章制度的沿革的通史。 价值：??? ?1、分类详细、进一步完善政书体体例2、材料丰富，史料价值高。3、在内容上对《通典》有很大增补，材料丰富，尤详宋制，是研究古代、特别是宋代典章制度不可缺少的一部重要史籍。就实用价值而言，则《通考》高于《通典》，它所保存的材料，远远胜过 《通典》，《通典》一书的精华，已包含在《文献通考》中。4、文、献、注三者紧密结合，编纂方法优良。 4、《文史通义》 作者：??? 章学诚，字实斋，号少岩，浙江会稽人，，是我国封建社会晚期一位杰出的史学评论家。章学诚自幼对经学和史学理论就发生了浓厚的兴趣，在29岁的时候，他真正萌生了撰写一部史学理论著作的想法，但由于章学诚一生贫穷，为了生计常常要四处奔波，是他不可能安稳坐下来从事文学研究，所以《文史通义》一书的写作时断时续，进展十分艰难和缓慢。 内容：??? 该书成书于清嘉庆六年，《文史通义》共8卷，包括内篇和外篇两部分，内篇5卷，外篇3卷。章氏