高考政治中华文化和民族精神复习.pptVIP

* 第三单元 中华文化与民族精神. 高中政治第三板块《文化生活》 广州市知用中学陈继烈老师编 第六课（灿烂）我们的中华文化 1、中华文化源远流长、博大精深 ［p79.一.1.（1）］ 2、中华文化的包容性 ［p80.一.3.（2）］ 3、中国各民族对中华文化的贡献 ［p80.二.3. （2） （3）］ 考点： 1、中华文化源远流长、博大精深 ［p79.一.1.（1）］ 源远流长、博大精深是中华文化 的基本特征。 知识点： 2、中华文化的包容性 ［p80.一.3.（2）］ 知识点： 这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交往，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。 中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 3、中国各民族对中华文化的贡献 ［p80.二.3. （2） （3）］ 知识点： （２）中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。各兄弟民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。 （３）各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 1、中华民族精神的基本内涵［p81.一.2. ］ 2、中华民族精神的核心［p82.一.3. （1）］ 3、民族精神的时代特征［p82.二.1］ 4、弘扬和培育民族精神的途径和意义 ［p82.二.3. （1）］ ? 考点： 第七课（弘扬和培育）我们的民族精神 1、中华民族精神的基本内涵 ［p81.一.2. ］ 知识点： A以爱国主义为核心，B团结统一、C爱好和平、D勤劳勇敢、E自强不息的伟大民族精神。 2、中华民族精神的核心 ［p82.一.3. （1）］ 知识点： 爱国主义是中华民族的精神核心，它贯穿民族精神的各个方面。无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟，自强不息的精神支柱。 3、民族精神的时代特征［p82.二.1］ 知识点： 烽火相传，越燃越旺民族精神的时代特征。 4、弘扬和培育民族精神的途径和意义 ［p82.二.3. （1）］ ? 知识点： 弘扬和培育民族精神的途径和意义： 是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。 单项选择题: 下列属于中华文化经历衰微的表现的是（） ①圆明园被焚毁②与外国一系列不平等协议的签署③太平天国运动的失败④洋务运动的出现 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ①②④ B 立意：考查学生对中华文化经历衰微表现的理解程度。 下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的选项是（） ①.发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存 ②. 今天的汉字是由甲骨文演变而来 ③. 北宋司马迁首创的纪传体史书——《史记》，被列为正史之首 ④. 我国民族众多，方言也较多，使用汉语的各方言区都使用汉字 立意：检测学生对中华文化特点“源远流长，一脉相承”基本特征的理解程度。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ A 清代盛行“北碑南帖”之说，此说创自阮元。他曾著《南北书派论》、《北碑南帖论》两文，轰动一时。他认知历代书法可分南北两派，南派由钟路、卫措传给王益之、王献之、智永、虞世南等；北派由钟路、卫璃传给索靖、崔悦、欧阳询、请遂良。并说，北派书家长于碑榜，南派书家长于启犊。“北碑南帖”之说体现了中华文化的以下特征（） A.源远流长，历史悠久 B.一方水土，一方文化 C.独树一帜，独领风骚 D.博大精深，实用性强 B 立意：检测学生对中华文化区域性特征的把握，即不同地区有不同的文化特征。 省教研室政治科编写 第三单元测试练习 注：除练好市教研室编写的练习外， 还要注意以下练习。 1·隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进人气度恢弘的全盛时代。以上给予我们的启示是 A.要注意运用先进民族的文化逐步替代本民族文 B.要善于运用中华文化的优良传统去影响教育其他民族 C.必须加强文化方面的对外交流与合作，促进民族文化发展 D.必须注意吸收中华文化的优良传统 C 一、单项选择 2．台湾新党纪念抗战胜利60周年大陆访问团抵达广州，开始名为“民族之旅”的访问行程。新党主席郁慕明表示，作为中国人，我们对自己是中华民族的一分子感