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高效课堂教学模式课题 研究实施方案 中牟县第四初级中学 2013年10月30日 高效课堂教学模式课题 研究实施方案 教育教学质量是立校之本课堂是教学的主阵地，是提高教育教学质量的关键所在。前教学实践中仍然存在教师教得辛苦、学生学得疲惫，质量又不高的尴尬现状，要想，必须走课题研究，寻求突破之路，创建适合自己的。提高课堂教学效，课程与教学改革的核心课题之一。也只有这样，才能真正落实以人为本的理念，真正实现学生全面发展的育人目标提高课堂效率，减轻学生课业负担措施 1 2、指导保障。教科研负责人、各年级要加强日常工作的管理和指导，特别是各科教研组长、备课组长要采取多种研究措施、办法，确保全员参与课题研究、实践工作，保证研究工作不断深入，取得实效。 中牟县第四初级中学 2013年10月30日 选 题 指 南 选题是课题研究的第一步。一般说来，提出课题比解决课题更重要、更困难……所以选择课题，便成了课题研究起点和关键。 一、选题的基础原则： 一是实用。根据教学实践的发展，选择迫切需要解决的问题，应着眼于未来。 二是新颖。有新意、有新知、能言人之所未言。 三是可行。是否有研究的可能，主客观条件是否具备。 四是科学。必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律。 二、选题的注意事项： 1、选题宜小不宜大。要力戒“假、大、空”。在选题时，题目要小，小题目能做出大文章，这样容易成功。 2、选题要量力而行。选题要和自己的学科专业紧密联系，有利于自己能力的发挥。 3、选题要有前瞻性。选题时，分析好发展方向，尽量是别人未研究的，或者具有学科前沿性的，还要考虑有利于出成效，出成果。 4、选题要扬长避短。这样能发挥自己的优势，这样容易在短期内出成果。 5、选题要便于操作。特别是本次进行的是课堂教学模式的研究，必然要考虑“课堂教学流程”的可操作性。 三、选题参考： 运用多媒体“作文指导课” （“作文评改课”）课堂教学模式探究 “概念课·数的认识”课堂教学模式研究 计算课“探究性学习” 课堂教学模式研究 复习课“自主性学习” 课堂教学模式研究 初中数学“自主·合作·探究式”课堂教学模式探究 中学英语听说课“创设情境·小组展示”课堂教学模式探究 中学化学新授课“引导·探究式” 课堂教学模式研究 中学化学新授课“自主·交流式” 课堂教学模式研究 中学化学 “自主式·开放型” 课堂教学模式研究