高职院校校园文化与企业文化的融合.pdfVIP

文化教育 Newrre。l丛og—iesandProducts瞄囵 盈圈 高职院校校园文化与企业文化的融合 南 宇 王慧明 王丽丹 (黑龙江农业工程职业学院) 摘 要：高职院校的学生将面临着现代企业的选择。如何使他们毕业后能快速地适应现代企业的管理理念、管理方法，自然地融入现代企业 文化之中，并成为现代企业文化的倡导者和建设者，这就要求高职院校在校园文化建设中引入企业文化，探寻企业文化与校园文化的最佳结 合点。高效率地开展思想政治工作，建设具有高职特色的校园文化。 关键词：企业文化 ；校 园文化 ；结合点 近年来，越来越多的高职院校已意识到校园文 环境；而企业文化则更重视竞争、业绩、服务，更强 的，既体现科学化、人性化，叉具有严肃性的规章制 化建设对推进高职教育改革和发展，对全面提高大 调规范和纪律；校园文化是使命文化，原动力是一 度。在制度执行中要向现代优秀企业学习，规范管 学生综合素质，对凝聚师生，建设和谐校园所具有 种使命感，注重过程；而企业文化是责任文化，强调 理，注重激励，奖惩分明，严字当头，雷厉风行，只有 的重要意义。 责任感，更侧重于结果。正是因为两种文化存在着 这样才能使学生养成良好的职业意识和职业行为 1校园文化与企业文化的比较 差异，所以，高校培养的毕业生，步入企业将会有较 习惯，才能够使他们练就优 良的职业作风，较强的 1．1校园文化。从狭义角度看，校园文化正是在 长的适应期。如果不能改变 自己某些思维方式和行 组织纪律观念，以适应现代化企业的要求。 历史发展过程中积累形成的反映学校师生价值取 为方式，不能融入企业文化之中，就很难在企业施 3．3物态文化是以物质形式表现出来的校园环 向，以及团体意识、群体 态、行动规范方面的独具 展才华，取得成功。这就是我们为什么提出两种文 境、文化景观等。它是校园精神文化的传播媒介和 特色与魅力的物质文化，制度文化和精神文化。文 化要取长补短，相互衔接与融和的课题。 实现途径，是推动校园文化建设的前提，即通常所 化是一定区域的人们进行文化活动的成果及其过 2高职校园文化与企业文化衔接、融合的必然 指的硬件，包括校容、校貌，学校的规划、布局、布 程。任何一种文化的涎生，都须具备三个基本条件， 性 置、绿化、美化等。高职院校在物态文化建设中，应 即文化创造的主体、对象以及一定的文化创造得以 首先，从培养 目标看，高职院校培养的是面向 在着力人文化、生态化、现代化建设的同时，高度重 进行的手段与环境。学校系统中具备了文化创造的 生产、建设、管理、服务一线的高技能应用型人才。 视职业化、行业化和区域化。在设施建设方面，要突 主体，具备了从事文化活动的独特对象，具备了文 这一 目标定位决定了绝大多数毕业生未来将在企 出实习实训基地的建设，按照有所为有所不为的思 化得以产生的独特创造手段和环境。它随着学校的 业从业，步人社会后，他们首先感受到的将是企业 路，建好能代表学院专业特色的实习实训基地。在 产生而成为一种客观存在，并且在整个人类文化建 文化氛围和企业精神熏陶。其次，从培养模式看，高 基地建设过程中，应学习先进企业6s管理经验，建 设和社会生活中发生作用。校园文化处于学校整体 职院校人才培养模式是 “工学结合，校企合作”。高 设一流的实习实训生产环境，营造崇尚科学、从严 活动的核心部位，教育发展史表明，校园文化一经 职学生有相当—段时间将在企业顶岗实习。这必然 管理的良好氛围。在人文环境建设中，要学习、推广 创立，便获得了自身特有的灵性，在其演进过程中 要求学校要走出象牙之塔，主动面向企业，服务企 企业文化中的VI视角形象战略，要根据学院的定 凝结为—个独特的结构系统，并极大地影响社会文 业，融人企业 ，要求学生要了解企业，适应企业，热 位、历史沿革、服务面向以及职业和行业特点确定 化和其他亚文化系统。 爱企业。高职院校与企业的天然联系，决定了两种 校歌、校徽、校旗、校标等，以此激发学生热爱学校， 12企业文化。企“业文化”究竟指的是什么呢? 文化必须相融合