共产党员先进性教育成效测评体系的构建.pdfVIP

2008年 11月 学 习论坛 Nov．20o8 第24卷 第 11期 TRⅡIUNE 0FSTI7DY V01．24 No．11 共、产●党、_．员先进性教育成效测评体系的构建 曾长秋 ，蔡建文2 (1、2．中南大学政治学与行政管理学院，湖南 长沙410083) [摘 要]共产党员先进性教育成效测评是依据一定的程序、原则和方法，对党员先进性进行的一种价值判断。 测评体系由测评主体、测评客体与测评指标几个相互独立的要素构成，在测评时需要确定测评主体与客体，明确测评 指标及权重，规定测评原则和方法，建立测评反馈机制。测评体系的设定应遵循定性与定量相结合、单项与综合相结 合、宏观与微观相结合的原则，在考虑相关影响因素的基础上，运用定性测评方法与定量的赋值给分法进行测评。 [关键词]共产党员；先进性教育；成效测评 [中图分类号]D261．1 [文献标识码]A [文章编号]1003—7608(2008)1l～0018—04 先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思 的指标后，对党员先进性教育的效果及价值进行判断的 主义政党的生命所系和力量所在。所谓党的先进性，包 一 种行为。它通过对党员先进性教育过程中的各个组 括政党的先进性和党员的先进性两个方面。马克思主 成部分进行系统、全面的考察和分析，获得党员先进性 义政党的先进性要求是：党的理论纲领和实现过程要始 教育成效方面的真实信息，为以后调整党的建设的具体 终代表共产主义的正确方向。具体到中国共产党来说 ， 措施 、明确党的执政能力建设方向提供依据。因此，构 要始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国 建科学的党员先进性教育成效测评体系是新时期党的 先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本 建设这一新的伟大工程中的重要环节。 利益，把我们党建设成为立党为公 、执政为民，求真务 一 、 党员先进性教育成效测评体系的构建程序 实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐 党员先进性教育成效测评体系的构建，需要遵循一 的马克思主义政党。党员是党组织的细胞和行为主体， 定的程序来进行。只有程序确定了，测评体系构建工作 全党实践 “三个代表”重要思想归根结底要落实到广大 才能得以顺利进行。具体来讲 ，确定测评程序包括 ： 党员的身上，共产党人应具备先进的思想道德品质 ，这 1．确定测评主体与客体。每一项测评都会涉及相 是党的建设新的伟大工程的基础性工程。新时期保持 应的测评主体和测评客体。从主体上看，必须明确谁来 共产党员的先进性，就要使广大党员力戒浮躁、力戒空 测评；从客体上看，必须明确主要是测评什么，要达到什 谈 、力戒奢靡，做到求真务实、开拓创新、清正廉洁，永远 么 目的。党员的先进性教育，是以保持共产党员的先进 保持工人阶级先锋队和中华民族先锋队的蓬勃朝气 、昂 性为基本要求 、以学习和实践 “三个代表”重要思想为主 扬锐气和浩然正气。“根据党的十六大和十六届四中全 要内容、以提高党的执政能力为根本着眼点的一次全党 会精神……从2005年 1月开始，用一年半左右的时间， 性的、大规模的教育活动。应从多方面把握测评的主体 在全党开展以实践 三‘个代表’重要思想为主要 内容的 和客体，并把测评的指标和方法等要素确定下来。 保持共产党员先进性教育活动”…。这一活动究竟产生 2．明确测评指标及权重。党员先进性教育成效测 了怎样的效果?如果没有科学 、准确的测评就很难确 评是对党员的思想道德品质和行为能力进行的状态判 知。共产党员先进性教育成效的测评是依据一定的方 断，其中的事实分析和价值分析，以及它们的有机结合，