八年级数学上教学计划.docVIP

　八年级数学上教学计划 2009学年第二学期八年级数学教学计划 一、指导思想 以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。一．指导思想 　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 　　二、学生基本情况分析 　　本学期我任八（10）班的数学教学，从上学年期末考试情况来看，这个班学生的学习成绩都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。 　　三、教材分析 　　本学期教学内容，共计五章，知识的前后，教材的德育因素，重、难点分析如下： 第十六章 数的开方 本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其知识。章是孩子们初中学习的里程碑，要从有理数到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，将深化对数的认识，学生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。教材从问题，归纳出平方根与立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，对数系的扩充。本章的是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。要教学中要学生去与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，对概念的与运算的熟练，对要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们，不要寄希望于课外，否则会差生的人数。 第十七章 函数及其图像 本章的学习会带来学生在认识上的又一大飞跃，学生要从常量的学习中到变量的学习中，是继方程和不等式之后的学习，函数是刻画和现实世界关系的的数学模型，它的数学思想。本章的主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与和实践等。本章的是函数的定义(整个数学中最的概念)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。其难点是函数定义的理解(理解的过程将一直延伸甚至大学)，应用中自变量的取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质的应用，解决的应用问题。本章的学习的知识，养成数形的思考和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系起来思考，互相解释、互相补充，整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其性，本章的学习，要为数形能力打下的基础。培养学生的应用意识。章的学习对中等与中等偏下的孩子有的难度，主要是对知识的理解，对知识间的转换感到，比如由一次函数解析式迅速转换为其等价的图像，由函数图像迅速转换为其等价解析式，或者看到函数解析式就可以在头脑中图像。解决问题的关键是要学生多画图、多思考，的放慢教学进度。对知识要熟练的转换的程度，并且要求在课堂上知识。本学期教学内容，共计五章： 　　第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 　　第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。 　　第十三章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。 　　第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数------一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。