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初探兴趣对孩子学习的重要性 绥阳县旺草镇旺草小学 杨 伟 【摘要】 “学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”这是莎士比亚的一句名言。学习兴趣是孩子产生学习积极性的主要原因，心理学家认为兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。兴趣可以使人集中注意力，产生愉快紧张的心理状态。孩子有了浓厚的学习兴趣，就能激发孩子的求知欲，开启孩子的智慧，他们就会去解决学习中遇到的问题，使自己不断地去钻研和学习，从而获得更多的知识。所以，注重对孩子学习兴趣的培养是至关重要的。 【关键字】 孩子 兴趣 重要性 多样化 一、兴趣的重要性 爱迪生的那句名言谁都知道，“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”，天才是勤奋的结果，但只有兴趣才能出勤奋，勤奋才能出天才。学习兴趣是孩子产生学习积极性的主要原因，心理学家认为兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意力，产生愉快紧张的心理状态。孩子有了浓厚的学习兴趣，就能激发孩子的求知欲，开启孩子的智慧，他们就会去解决学习中遇到的问题，使自己不断地去钻研和学习，从而获得更多的知识。 兴趣还能使课堂焕发生命力。小学阶段的孩子，最大的学习动力就来源于兴趣，西方近代教育理论的奠基者，扬.阿姆斯.夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”今天的教学课堂不是从前的“死记硬背”和“先生的权威灌输”，也不是老师的威迫而学习，新课程的不断改革，大家也渐渐认识到孩子学习兴趣的重要性，其实春秋末期孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他早就强调过兴趣对学习的重要性了。 二、激发孩子学习兴趣的多样化 1、用故事来激发孩子的学习兴趣 因为兴趣而好学，使其最终成为了天才。“悬梁刺股”、“ 凿壁偷光”、“ 囊萤映雪”、“ 匡衡凿壁偷光”……。“天才”们小时候都有自己努力学习的故事，西汉时期，匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。还有屈原洞中苦读。屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。这些活生生的故事大家都经常讲给孩子们听，都希望孩子能从此而好学成才。 培根说过:“用伟大人物的事迹激励青少年,远胜于一切教育。”“名人”是一种姿态，也是一种修养；是一种品格，也是一种智慧；是一种风度，也是一种谋略。用名人的成长故事，用他们的睿智、勤奋、简朴等品质影响孩子们的理想、生活、学习和兴趣爱好，让孩子们在这些大人物的生活经历中获取更多的生活体验，收获更多的成功经验。在孩子们单纯的世界里，名人头上的耀眼光环会让他们产生一种崇拜的心理，他们总是会不自觉地从思想和行为上去学习和模仿这些大人物。 2、老师对孩子学习兴趣的激发 影响孩子的学习兴趣的因素是多种多样的，除了社会因素，还有有家庭因素、学校因素、也有教师因素及其自身因素。其中教师因素对孩子的影响可以说最直接、最明显。要培养孩子的良好学习兴趣，教师的人格影响力是很大的。教师良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对孩子产生潜移默化的熏陶与教化作用。教师的言行对孩子有很大影响，特别是对低年级孩子更是如此，在他们的心目中，教师是全能的，甚至具有比父母还高的权威力量。在教学中，老师一个眼神，一个微笑，还有一句鼓励的话，都会使孩子充满幸福感，感觉老师特别关注自己，有成就感。他们的学习兴趣可能就因为老师的这些表现而被激发了出来。我曾记得，刚从教时，我教过一个孩子，一个三年级的孩子，刚接到这个班时，全班只有23个孩子，他们都是大山里的孩子，个个都非常朴实可爱。第一次测试，这个孩子只考了12分，第二次测试也只考了9分，全班同学都在嘲笑他。我给他解围说：“这次试卷的难度要比上次大很多，其实他已经有进步了，以他以前的水平来完成这份试卷的话，可能只考5分吧，他却考了9分，有进步的同学我们应该给他鼓励和支持，而不是嘲笑。”同学们再也没有嘲笑他了，以后我只要发现他有一点进步就鼓励，激发他的学习兴趣，慢慢地他对我这门学科产生了浓厚的学习兴趣，人变得很懂事了，平时爱学爱问，到四年级时，这门语文学科的成绩已经提升到六、七十分的了，这多么让人兴奋啊。人的兴趣不是天生的，而是在后天的生活过程中逐渐形成和发展起来的。 3、父母对孩子学习兴的培养 目前，很多家长为了让子女长大成材，“望子成龙，望女成凤”期望过高和过急，不输在起跑线上，