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奥林匹克与自主招生 《第十三讲构造法》 主编：贾广素 第十三讲 构造法 面对奇异多变的大千世界，千百年来，人们积极认识它，不断改造它，并积累了十分 丰富的经验.那种将抽象问题具体化，复杂问题简单化的处理方法，使人们解决了无数生产、 生活难题.而构造法作为重要的数学方法，则是数学家们智慧的充分展现.把数学问题中有关 条件设想在某种意义上实施从而使问题解决.我们称之为构造法解题. 构造法是将所要解决的数学问题具体构造出来，利用相对更为熟悉的模型来表达所要研 究的问题的方法，这种方法有时往往能收到事半功倍的效果.在历史上，曾经有很多数学家 非常欣赏构造法的证明，甚至认为只有构造法证明的重要性. 一．利用构造法解不等式问题 证明有些不等式时,若按照常规思维寻求解答,往往比较困难,甚至一时受阻,这时就应该 调整思维方式,寻求新的解题方法.构造数学模型是常用的技巧之一,根据题目的特点,巧妙地 构造图形、函数、数列等，可使复杂的问题简单化,使不等式获得简捷的证明. 1.构造图形 数形结合是一种很重要的数学思想方法,正如华罗庚先生所说的那样：“数形结合百般好, 隔离分家万事休.”当题设中的数量关系有比较明显的几何意义或以某种方式与几何图形相 联系时,可以根据已知条件或结论构造出符合题目要求的几何图形,把数量关系转化为图形性 质问题,原问题就可以迎刃而解了. 例1.若a,b,c均是小于1的正数，求证： a2 b2 + (1a)2 b2 + a2 (1b)2 + (1a)2 (1b)2 ≥2 2 分析：从题型上看这是个纯代数题.但用代数法证非常难.如 果把左边的式子用几何意义来理解，看作是直角三角形的斜边为 D C O b 此，按如图构造一个正方形，并按图划分为四个矩形. 显然DO= a2 b2 ，OC= (1a)2 b2 ， 1-b 2 2 2 2 AO= a (1b) ，OB= (1a) (1b) 由图可知：OA+OC+OB+OD≥AC+BD= 2 2 A a 1-a B 1 且当且仅当O为AC 与BD交点时，即：a=b= 时取等号.即： 2 1 原不等式成立.且当a=b= 时取等号. 2 130 奥林匹克与自主招生 《第十三讲构造法》 主编：贾广素 探究 1： 2 正数 a ，b ，c，A ，B ，C 满足 a+A=b+B=c+C=k，求证：aB+bC+cAk . 2.构造函数证明不等式 根据不等式特征，构造恰当的初等函数，再根据函数单调性、奇偶性等特征来证明不等 式.也是构造法常用的一种方法. 例 2 ．证明：对于任意的x , y ,z (0,1), 不等式x (1y ) y (1z ) z (1x ) 1成立. 证明：设f (x ) (1y z ) x y (1z ) z , 显然该函数是以x 为主元的一次函数. 当x (0,1) 时，f (x ) 是单调函数，且f (0)