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第一单元 鸡妈妈 作文诀窍 学会使用连贯的动词 动词是表示事物动作行为、状态演变的词，如走、笑、有、在等。作文时使用动词要注意动作的前后连贯，要按事情的发展过程一步一步地写。例如一个小朋友在写他帮助妈妈洗菜的过程时，这样写到： 我先把菜根切去，再把菜叶一片一片剥开，然后把黄叶去掉，将拣好的青菜放入洗菜盆里。接着，把菜叶盆端到水池里，装满水，浸泡半小时。过了半个小时，我开始一片一片地洗，特别是根部。 从这段话中可以看出，小作者以一系列连贯的动作描写来表现他洗菜的认真，尤其值得一题的是，小作者选用的动词特别准确，如上述段落中所写“切去、剥开、去掉、放入、端到、装满、浸泡等，给人以真实的感觉。总之，正确使用连贯的动词，必须按事情发展顺序来写，前后顺序可不能颠倒。 思维点拨 仔细看图，想一想，鸡妈妈带着一窝小鸡在草地上玩耍，它们在玩什么？玩得有怎样呢？它们又碰到了什么危急的情况？这时，就需要我们动脑筋，认真分析。思考一下，一只老鹰在天上飞，它想干什么?我们不妨从老鹰的眼睛、爪子的样子进行描写。这时，小鸡看见老鹰来了，心里怎样想，又会怎样做？鸡妈妈看见老鹰来了，心里怎样想，又会怎样做？鸡妈妈会怎样保护小鸡呢？结果又怎样？同学们可以通过想像，把老鹰捉小鸡的过程写清楚、写具体，要学会准确用上表示动作的词语。 另配插图或引导学生展开想像 阅读在线 猫 捉 飞 虫 奶奶家养了一只漂亮的小白猫，听奶奶说，这只猫很机灵，它会捉老鼠，还会捉飞虫呢 呢！我想，捉老鼠是猫的本领，捉飞虫，这怎么可能呢？ 过了一会儿，碰巧飞来一只苍蝇，只见小白猫蹲下了身子，两眼紧紧地盯住苍蝇，突然猛扑上去，把苍蝇压在了爪子底下。苍蝇被压死了，猫才松开了爪子，伸出舌头一舔，把苍蝇吃进了肚子。 阅读练习：1、阅读短文，从文中找出猫捉飞虫的动作词正确填空。 ________ _________ __________ ___________ ________ _________ __________ ___________ 2、猫不仅会_______，还会___________。 3、写出下列词语意思相近的词语。 漂亮（ ） 机灵（ ） 精彩回放 我 的 小 花 狗 小花狗很爱玩。有一回我拿了一团毛线放在桌子上，一不小心，毛线球滚了下来。小花狗看见了先是往后一退，停了一下，她慢慢地向前移动着，然后用爪子碰了一下，它看没有危险，就猛地叼起毛线头跑了起来，把毛线拉得很长。它高兴地跳进毛线堆里。这一下可坏了，毛线把小花狗的爪子全给缠了起来。它汪汪地叫着，仿佛向我求救。我看着它无可奈何的样子，又好笑又好气。我蹲下身去，帮它解开了毛线。 我的小花狗就是这样，及调皮可爱又很好玩。我真喜欢我的小花狗呀！ 开心点评： 这篇短文写出了小花狗憨态可掬的特点。它的调皮和好玩，是通过小作者描述它玩线球的事儿来表现的，文中一系列连贯动词的运用既准确而又贴切。 助人为乐的小乌龟 六月的天像孩子的脸，说变就变，刚才还是碧蓝的天空漂浮着朵朵白云，现在却一下子乌云密布。闪电一划，雷声隆隆，下起了大雨。 大家都拼命地往家跑，这时小白兔也跑在回家的路上，跑着跑着，迎面碰上了小乌龟，小乌龟向前跑了几步，又停下来，转过头，伸长脖子，瞪大眼睛一看，小白兔正好双手捂住脑门淋在雨中呢。 小乌龟不怕雨，可小白兔怎么办呢？小乌龟忽然想出了一条妙计，它迅速脱下了衣服，在路边找了根小棍，把衣服一顶，成了一把伞，于是小乌龟就以最快的速度追上去，把小伞撑在了小兔的头上。小兔觉得雨没了，抬头一看，原来是小乌龟的衣服挡住了雨。 开心点评： 文中用一系列准确连贯的动词,如_____________,___________,________,等写出了小乌龟的聪明与乐于助人的好品质。 同步练笔 老鼠吃西瓜 小耗子， 偷西瓜， 张开嘴巴刚一咬， “西瓜”啪地炸开花！ 吓得耗子吱吱叫…… 开心提示:这是一首有趣的儿歌,把老鼠偷吃西瓜时的动作和神态写的形象逼真,一系列的动词也较好地写出了老鼠贪吃的特点.那么,要把这首儿歌改写成一个小故事就应当展开合理的想像,写清楚小老鼠偷吃”西瓜”的过程.设想一下,小老鼠为什么要偷吃西瓜?它是怎么偷吃的?作文时要特别注意正确使用动词哦! 积累小站 好词： 眼疾手快 纵身一跳 自由自在 怡然自得 飞舞 腾空而起 得意洋洋 提心吊胆 偷偷摸摸 倾听 佳句： 小蝌蚪整天游来游去，灵活自如地摇摇摆摆着镶有裙边的长尾巴，东窜西窜，忙个不停，好像有没完没了的高兴事儿要告诉伙伴似的。 吃饱了小鸡，有的跑来跑去，好像在赛跑；有的舒展着翅膀，在“唧唧”地欢叫，好像在唱歌；有的懒洋洋地蜷成一团，任你怎么逗，都不理睬。 精彩段落： 今天中午，我的蚕宝宝一动不动，好像生了病似的。到了晚上，春蚕昂着头，拼命地扭