初中生父母教养方式、应对方式与自立人格关系的研究.pdf

摘 要 初中生思维往往具有易走极端的特点，尚未形成辩证的自立人格，遇到应激事件时， 又缺乏有效的应对方式。父母大都期望孩子能达到较高自立水平，成功应对生活中的压 力，但对于如何积极促成孩子的顺利发展，却又缺乏科学的教养方式。考虑到父母教养 方式会对其子女的自立人格的形成产生深远的影响，而个体的人格特质又会对应对方式 的选择确定一个基调，本研究试图对初中生自立人格发展特点进行深入调查并探寻父母 教养方式、应对方式与自立人格的关系。本研究以873 名初中生为研究对象，以《青少 年学生自立人格量表》、《中学生应对方式问卷》和《父母教养方式评价量表》为测验材 料，采用问卷法对初中生的自立人格、应对方式特点及父母教养方式进行了调查。结果 表明。 1.初中生自立人格特点：（1）总体达到较高水平；（2 ）存在显著的性别、年级、居 住地的差异。在人际自立领域的四个维度男生显著高于女生；在个人自立领域的两个维 度女生显著高于男生；在人际主动与人际开放维度有年级差异；居住地方面的差异大都 表现在城市、县城、农村学生得分依次降低；（3 ）部分维度在年级和居住地方面的交互 作用显著。 2.父母教养方式特点：（1）从高向低排序为温暖理解、过干涉过保护、拒绝否认、 惩罚严厉；（2 ）存