電腦輔助教學在九年一貫自然與生活科技領域上的應用——探訪四季星.pdfVIP

鼋腾辅助教孕在九年一贯自然舆生活科技 领域上的臆用——探葫四季星 梁晓慧①林害婷① 隙雅雯① 隙废帆② 在今日教育改革肇中，教学革新是落膏教育改革的重要课题。教擎革新舆教擎媒髓的普及愿 用、教学媒髓的虑用方法技巧，以及效甘、裂作教挚媒礁等等，皆有很大的朋保。膏然，封於增追教 晕效率、提高擎留效果，更具有很大的影窨。因此，本研究针封小学五六年级的自然舆生活科技擎 皙领域，配合其学留需求舆能力指揉，彀计了一套雹膦辅助教学软{澧，禳学生学到完整、正碓的知 斌，亚能在生活中连用所擎拳解决所碰到的明题，逮到更具效率的学留! 朋键词：雹脂辅助教泽；自然舆生活科技领域；教育科技 1 前 言 ． 九年一贯教孥寅施以来，各界都希望以活滋生活化的裸程内容，来改爱傅统填鸭式的教晕模式；更有静 多犟者主碾以建樽式的教旱，束激襞睾生本身的思雒能力，建横知谶的成畏。因此由毕生本位羯出骚黠的立 埸，裸程的改良舆活化一直是近年来教育界的潮流趣势。 2 袈作理念 封於自然科而言，它需要藏孕生貌身操作舆髓骏，其中在探前宇宙的世界教孥罩元中，舆我们生存的地 球是息息相明的，我们御又煞法用明顾的祝甓感官，去骚冕它奥妙的存在；比起其他能用筒罩器材麓明的自 然寅黢来鞔，藉由光碟的霹光效果及互勤功能，藏星座爱化中，地球舆太隔同逗作网像立髓呈现；壤著多抽象 的事寅得到肉眼的兄赶，光碟媒髓的使用，煞疑是一项必要的教卑利器。 在内容彀针上，以人人熟衷的的星座故事稳引尊，来唤起孕童封於星座的神秘好奇感，遥而揭阴其背後 科翠成因的面纱。富然故事引尊不馑是满足傅就的未知性，也帮助擘童由平日生活中的常藏去骄想舆觐察 四季星座燮化的相阴因素。 3研究架横及彀封 3．1分析陪段 3．1．1需求分析 本研究分成外部需求及内部分析来探封。 (1)外部需求 我们可以襞现，现今台湾的教育方向已渐渐朝向资讯教育蓬勃爱展。静多的犟校橇网也纷纷增毅有阴鼋 胳以及多媒髓方面的裸程，希望拳生能殉的孕留能麴资讯化，因此，一般绸路公司舆教育相阴事棠企檠等也 追随著逭波资讯的脚步，投入大量的心血舆人力来黉展CAI相明教材。然而，雎然市面上充斥著玲琅满目 的CAI廑品，但真正针封r太踢、地球、星星J逭些方面的CAI软髓监不是很多，在市埸上看到的鬟乎都是害 籍或是鲸影带；目前市面上的虚品大多是以某一能力蔫主的教孥光碟，真正配合现在九年一贯的裸程内容的 虚品监不是很多，经由葫款教师得知。教师希望能有配合擘校教材的辅助虚品，同晴也希望能配合九年一贯 的单留指檩，蒗犟生能狗搭配孕校裸程辅助使用。 (2)内部分析 缝由单留者同卷凋查及教师葫同中得知：单留者家中有鼋腾的情况估1／2以上，普遍束藐，擘留者封 CAI的熊度也持著正面的看法，他们蓝表示市面上雎然有出品有网‘太踢、地球、星星J的系列麈品，但大多 都只有罩蜀封其中一到二顼作介绍，没有完整的教材可以逵到统整的效果。另一方面，因南自然科教材大都 属於平面化，像是地球、太踢、星星等天髓，孥留者燕法在短畴同内直接靓察它们逗行的情形，如果利用CAI 教材，我们可以透遇FI。ASH等程式，藏孥生看到模凝的逗行状况。因此，推行CAI教孕；f每有助於改善琨况 蓝增加旱留者犟冒成效。 ①结合生活情境 ①梁院息、林吉婷、隙雅雯．台漪淡江大犟教育科技系．u8100156@tknet．tku．edu．tw ⑦隙麈帆，台潜淡江大掣教育科技研究所．cfchen@mail．tku．edu．tw 680 利用鼋腾辅助的媒髓功能，模凝～佃真贫情境，禳单留者规身参舆故事的情境探索。利用此教孕光碟， 丽襦一般吉面教材，将抽象的星座天文知谶，用模凝的方式具髓的呈现。 ②纠正错误的星象概念 星象是一佃需要畏期觏测的知谶，韭且固内的教早教材，大都孥留自欧美圆家。教材内的知谶，监不完 全符合我们遇遭的生活臆用。在有限的晴同及地域簏圉内，透遇落膦媒髓的辅助设计，模凝真寅世界的现象 的燮化以及孥智科早的寅陈靓念。 3．1．2单留者分析 封象：小学五六年级孥童 。小学五、六年级的卑留凰格如下： (1)氰息虞理方面：喜欷透遇髑甓和‘勤手J活勤造行卑留。 (2)感情的需求：封逭倜年纪的罩留者宋蔽，正增强的鼓励口吻，才是最有效的教孕鞭策，肯定他们的努 力；避免加重挫折感，以利单留心熊的延