机械基础实验示范中心建设探讨会议论文.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2004) 机械基础实验示范中心建设探讨 李佳廖汉元张陵保陶平闻欣荣汤 勃 (武汉科技大学机械自动化学院) 摘要完善实验室建设、改革实验内容．是配合理论教学，改善教学效果的一个重要环节。本文介绍 了机械基础课程实验教学的一些探索和设想。 关键词机械设计基础实验教学改革 机械基础课(机械设计、机械原理、机械设计基础、公差与技术测量)是I：科院校重要的专业技术基 础课。我校机械基础实验示范中心面向全校】科专业，每年参与实验的学生达1500人次。实验是教学的重 要实践环节，其实验内容、方法和手段与学生的课程设计，毕业设计，以及今后实际工作能力和科学研究 能力密切相关；其教学效果将直接影响学生对机械原理、机械设计等课程内容的理解和掌握，以及后续的 学习环节，直接影响学生的设计能力和综合分析、解决。[程实际问题能力的培养。 进入21世纪，高等教育的改革和建设已进入～个新的阶段，为了培养具有创新意识的高级复台型人才， 应从实际出发，转变教育思想、教育观念和教育方法。为此，我校对实验室的建设诈常重视并予以人力资 助。在实验教学改革方面做了一些工作并有一定的设想。 1 建立一支高素质的实验教学队伍 进入新世纪，高等教育的改革在不断深入，实验教学改革是保证整体教学质量的必不可少的环节，而 建立～支高素质稳定的实验教学队伍是实验教学改革能否成功，能否切实提高实验教学质量的关键。目前 我校实验教师中，挑选了具有丰富教学经验的具有高级职称的教师担当实验宝主任：鼓励实验教师学习进 修． 目前45岁以卜实验室教师中已经全部具有硕十学位，已经初步形成了一支具有较高理论教学经验， 又有实际动手能力的高素质的实验教学队伍。另外提供一些相关政策，调动实验室教师的积极性，提高实 验教学质量，如鼓励实验室教师在交叉带实验的基础上积极参与科研项目，不断提高自身素质：鼓励他们 进行实验教学研究，开设新的实验项目；让所有实验室教师参与实验室建设，提出方案，进行论证；鼓励 实验室教师参与教学研究活动等。通过以上这些活动，可以提高实验教师的理论水平，保证实验教学质量， 真正做到把实验教学作为课堂教学的补充和完善。 2加大硬件投入 近几年来，已通过合格实验室评估．机械基础示范中心的立项建设等一系列措施，使我校实验室面貌 焕然一新。 (1)增加实验教学用房。目前，在房源紧张的情况下学院分配约2000多平方米用于机械基础实验室； 地面根据不同的实验项目进行防滑、耐磨处理，为了保证精密仪器的寿命，配套了相应设备，使实验室满 足恒温的要求。最终使实验环境有了质的飞跃，达到示范中心实验环境的要求。 (2)机械基础实验室是．T：科学生实验、研究的基地，为此我校投入硬件建设，加强仪器、设备投入， 购置的设备由“单一型实验”向“综合型实验”转变，由“验证型实验”向“创新型实验”转变。我校采 购了一批如机构搭接．平面机构刨意组合测试分析试验台，乐高机器人等开放型、设计型、创新型实验设 备。 (3)淘汰一些落后的仪器、设备，增加了能反映目前测量技术、机构、机械系统运动的设备。如机构 运动参数测试实验台，机械传动创新设计实验台等。 (4)为了满足日益增K的学生人数，保证实验教学质量．在原有的实验设备基础上增加百余台实验台 李佳等：机槭基础实验小范中心建设投讨 数．保证每个学生都有参与实验的机会。 3改革旧实验，增加瓤实验 机械基础实验室原有实验多为验证型实验，对于加深学生对理论的认识和理解有重要作用．但难于培 养学生理论联系实际、独立动手、综合所学知识分析解决实际问题的能力。为此，提出实验改造的三条思 路：①采用现代技术手段改造原有实验。扩大信息量为学生提供更大的独立操作空间。②增开一批综合分 析型和创新型的新实验，加大培养学生动手参与实验的能力。③把学生亲自动手制作与计算机辅助实验相 结合，实现实验网络化和虚拟化。以期通过实验开拓一条培养学生能力的新途径。 (1)基础型实验的改造 多年来实验用的机械实物或模型经过长期反复地使用，损坏较严重，种类和l数量越米越少，实验的范围 和深度在降低，抑制了学生独立进行实验的积极性和创造力．教学质量和效果受到影响，因此改革lR有实 验势在必行。 用现代计算机仿真模拟实体的动态过程改造原有实验，除可