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苏教版四年级语文上册第9课 泉城 课件
自学指导(一) (1)利用课后生字表,借助拼音,读准生字的音。 (2)大声朗读课文,画出文中生字词,标出小节号。 (3)根据上下文或利用工具书理解“晶莹剔透”、“秋雨潇潇”、“昼夜不息”、“虎啸狮吼”、“悬崖”、“喧腾”、“汇注”等意思。 根据提示,给文章分段: 一、( )总写济南的泉不但多而且美。 二、( )重点介绍了各个泉的位置和特点。 三、( )写泉城名字的由来。 根据提示,给文章分段: 一、( 1 )总写济南的泉不但多而且美。 二、( 2—5 )重点介绍了各个泉的位置和特点。 三、( 6 )写泉城名字的由来。 第三场比赛:比写字 认真观察田字格里的生字,说说怎样能记住它们,然后再描红。 当堂训练: 书写《硬笔习字册》 学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。 3、了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,感受泉城的魅力,激发热爱祖国大自然的思想品德。 自学指导(一) 朗读第一自然段,思考: 作者笔下的泉水真是多姿多彩,那作者又是如何把这种美展示出来的呢? 阅读提示:作者用了哪种修辞手法?在文中用“——”画出来。 (1)用了一连串的比喻,前半句是事实描写,后半句是想象。 (2)描写有序,写了形、声。 (3)运用了对比: 水势大的、猛的——水势缓的、柔的 声音低的——声音洪大 自学指导(二) 课文描写的珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉各有什么特点,所在的位置是哪里,名称的由来是什么? 阅读提示:请用学们用心读第二至五自然段,想想课文描绘的情景,边读边圈画重点词句,说说珍珠泉、五龙谭、黑虎泉、趵突泉各有什么特点?作者是怎样写出这些泉水的特点的? 康熙皇帝南巡途径济南,品用了趵突泉水赞不绝口,便赐名“天下第一泉”。 地下汪洋水,形成趵突泉。 珍珠随处涌,金线自然牵。 普天城第一,历世岂三千? 濠上知雨乐,欣逢跃进年。 --郭沫若 当堂训练 完成《补充习题》相关题目。 趵突泉 池里的水很清,游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒,如同三堆白雪。 趵突泉 黑虎泉 五龙潭 神奇 泉城 北路 珍珠泉 泉水 特点 名称 由来 所在 位置 泉 名 像珍珠 旧城的 西门外 由五处泉水汇注 泉多 悬崖下的洞穴中 水从虎头流出 声大 西门外的趵突公园 位于趵突泉公园 大 清 美 * * * 泉 城 第一课时 学习目标: 1.轻声自由读课文,画出生字词,读准字音。 2.再读课文,要求读正确,读通顺。 3.默读课文,联系上下文或查字典理解词义。 济南 著名 大约 一亩 悬崖 洞穴 喷吐 占用 一堆 晶莹剔透 虎啸 昼夜不息 第一场比赛:比认字 重点理解: 汇注 悬崖 昼夜 喧腾 晶莹剔透 第二场比赛:比读课文 自学指导(二) 1、自由朗读课文,标出自然段。 2、朗读课文,划分段落。 泉 城 第二课时 这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。 泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠。在阳光的映照下,那珠串忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 趵突泉 黑虎泉 五龙潭 珍珠泉 泉水特点 名称由来 所在位置 泉 名 趵突泉 黑虎泉 五龙潭 多、神奇 珍珠泉 泉水特点 名称由来 所在位置 泉 名 趵突泉 黑虎泉 多 五龙潭 多、神奇 珍珠泉 泉水特点 名称由来 所在位置 泉 名 趵突泉 多、流势猛 黑虎泉 多 五龙潭 多、神奇 珍珠泉 泉水特点 名称由来 所在位置 泉 名 大、清、美 趵突泉 多、流势猛 黑虎泉 多 五龙潭 多、神奇 珍珠泉 泉水特点 名称由来 所在位置 泉 名 黑虎泉 黑虎泉 * * *
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