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专题一 函数与导数 【思维导图】 【考向预测】 回顾2008～201年的高考题，在填空题中主要考查了函数的基本性质(单调性、奇偶性)以及导数的几何意义，即切线问题，难度基础题、中档题、难题都有涉及．在解答题中，有关函数模型的应用题的考查在2009年和2011年都有涉及，在压轴题中2008和2009年考查了函数的基本性质，在2010和2011年考查了用导数研究函数的性质，在这些问题的考查中都有涉及数学思想方法的考查． 值得注意的是在2008～201年的高考题中没有单独考查的内容有：指数和对数的运算、幂函数、函数与方程、导数的概念．这些考试说明中出现的知识要点在复习时要兼顾． 预计在201年的高考题中， (1)填空题依然是对函数的性质、函数的值域和函数图象的运用相关的考查，难度不一． (2)在解答题中，函数模型的实际运用依然会是考查热点，函数综合性质的考查依然是考查的难点，数形结合思想和分类讨论思想的是考查的重点． (1)基本初等函数和函数的应用：掌握以基本初等函数或其组合为模型的函数基本性质(如单调性和奇偶性)研究的基本方法；掌握在对复杂函数的性质进行研究时，借助于函数图象研究和对函数解析式的简化处理(如还原法)的运用；掌握含有量词的命题的常规化归方法． (2)导数及其应用：要掌握好导数的几何意义、导数的运算、导数和函数的单调性与极值的关系，由于函数的极值和最值的解决是以函数的单调性为前提的，因此要重点解决导数在研究函数单调性中的应用，特别是含有字母参数的函数的单调性(这是高考考查分类与整合思想的一个主要命题点)，在解决好上述问题后，要注意把不等式问题、方程问题转化为函数的单调性、极值、最值进行研究，这是高考命制压轴题的一个考查点． 【知识梳理】 1.函数的性质 主要包括：单调性、奇偶性、周期性、． 2单调性的研究 (1)定义：单调递增函数满足：0或f’(x)0， 单调递减函数满足：0或f’(x)0； (2)判断方法定义法、图象法、导数法．复合函数y＝f(g(x))可用“同增异减”的法则判断． 3.奇偶性的研究 (1)定义：①定义域关于原点对称；②奇函数f(x)＋f(－x)＝0；偶函数f(x)＝f(－x)； (2)判断方法：定义法、图象法、复合函数y＝f (g(x))可用有偶则偶，无偶则奇的判断法则． 4.周期性定义及判断方法 定f(x＋T)＝f(x)恒成立，则T为f(x)的一个周期． 5．值域求解常见思路 定义域研究→函数解析式结构的研究→单调性研究→极值判定→比较大小→确定最值． 动态函数一般是指函数解析式中含有参数的函数，如y＝x2＋ax(x∈[1,2])，参数取值会影响函数的性质和图象，需要分类进行研究．已知函数f(x)＝x3－x2－x＋c. (1)求函数f(x)的单调区间； (2)设函数g(x)＝[f(x)－x3]·ex，若函数g(x)在x∈[－3,2]上单调递增，求实数c的取值范围． f(x)=ax2+bx+1和函数 . (1)若f(x)为偶函数，试判断g(x)的奇偶性； (2)已知方程g(x)=x有两个不等的实根x1，x2(x1x2)． f(x)在(-1,1)上是单调函数； ②若方程f(x)=0的两实根为：x3，x4 (x3x4)，求使x3 x1 x2 x4成立的a的取值范围． ?　探究点二　函数单调性与奇偶性的综合运用 函数性质中的奇偶性反映的是函数整体的性质，单调性反映的是函数局部的性质，故函数奇偶性与单调性结合在一起主要是考查对局部和整体的不同认识． 设a(0a1)是给定的常数，f(x)是R上的奇函数，且在(0，＋∞)上是增函数，若f＝0，f(logat)0，则t的取值范围是________．是否存在实数a，b，c，使 f(x)同时满足下列三个条件：R上的奇函数；②在[1，+∞)1.若存在，求出a，b，c ?　探究点三　动态函数的值域求解 动态函数值域的研究的基础是其单调性的研究，值域是作为单调性研究的一个应用而存在的．在这类问题处理时，也需要分类讨论思想． 已知函数f(x)＝x2＋alnx(a为实常数)． (1)若a＝－2，求证：函数f(x)在(1，＋∞)上是增函数； (2)求函数f(x)在[1，e]上的最小值及相应的x值． 1．函数性质研究以函数单调性研究为重点和难点．单调性研究主要有：一是单调区间的求解；二是根据所给区间内函数的单调性求参数范围；三是应用单调性解不等式；四是用分类讨论的思想研究动态函数的单调性． 2．函数的奇偶性和周期性在函数性质研究中是“配角”，它们所起到的共同作用是由部分而知整体． 3．动态函数的性质的研究，首先应该观察参数的位置，然后再研究参数对函数性质的影响．在用分类讨论的思想时要注意做到不重不漏，多积累分类讨论的标准的制定依据． 若函数y＝x3＋x