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基隆市深美國民小學性別平等教育核心議題融入資料 性別平等及性侵害防治教育一年級能力指標 年 內涵 能力指標 性別平等課程主 性侵害防治課程主 級 題 題 與配搭實施之內 與配搭實施之內涵 涵 一 兩 性的 自 我 瞭 1-1-1 認識性別角色發 認識性別的 保護自己避 年 解：瞭解性別在 展與性別角色刻板印象 差異：大家分擔 免受傷害 1: 自我發展中的角 級 色 家事 2. 認識自己的身 上 兩 性的 人 我 關 2-1-7 觀察兩性身體的 體 學 係：探討性別發 異同 3. 認識好與不好 展與社會文化互 期 動的關係 的碰觸 兩 性的 自 我 突 3-1-1 瞭解不同文化間 破：建立和諧、 的性別角色 尊重、平等的兩 性關係 一 兩 性的 自 我 瞭 1-1-1 認識性別角色發 認識性別的 保護自己避 年 解：瞭解性別在 展與性別角色刻板印象 差異：家中 免受傷害 2: 自我發展中的角 級 色 性別角色與 下 兩 性的 人 我 關 2-1-2 尊重自己與別人 職業發展 （爸 1. 學習自我肯定 學 係：探討性別發 的身體自主權 爸外出工 辨識危險情境 展與社會文化互 作 ；媽媽當家 2. 居家的安全 期 動的關係 2-1-4 尊重自己和別人 管？） 3. 遇到困難告訴 家人 的隱私 兩 性的 自 我 突 3-1-1 瞭解不同文化間 破：建立和諧、 的性別角色 尊重、平等的兩 性關係 12/17/2007 基隆市深美國民小學輔導室輔導組修正 1 性別平等及性侵害防治教育二年級能力指標 年 內涵 能力指標 性別平等課程主題 性侵害防治課程主題 級 與配搭實施之內涵 與配搭實施之內涵 二 兩性的自我 1-1-2 瞭解自我身心狀況 認識性別角 認識身體的自