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概率论与数理统计教案 陕西教育学院数理工程系基础数学教研室 概率论与数理统计与我们以前学过的知识具有极其不同的特点.在此之前，数学是研究 在一定条件下，其结果必然发生或不发生的规律性，而概率论所研究的则是随机事件的规律 性.随机事件在一次试验中可能发生，也可能不发生，完全是偶然的，但在大量的实验中随 机事件又具有一定的规律性，即具有一定的必然性，概率论正是揭示这种偶然性背后隐藏着 的必然性的科学.其任务时寻求随机现象发生的可能性，并对这种可能性大小给出度量方式 及其算法，也就是说，概率论是对随机现象统计规律演绎的研究，而数理统计是以概率论为 理论基础，根据实验或观测得到的数据，来研究随机现象，对研究对象的统计规律性作出种 种合理的估计和推断，由此可见，数理统计是对随机现象统计规律归纳的研究。虽然两者在 方法上如此明显的不同，但作为一门学科，它们却是互相渗透、互相联系的。 第一章 随机事件及其概率 教学目的与要求 1. 理解随机试验、基本事件、样本空间、随机事件等概念. 2. 掌握事件间的关系与运算. 3. 理解频率与概率的内涵，掌握古典概型、几何概型的概率问题，准确理解概率的公 理化定义. 4. 掌握概率的运算性质，会灵活应用其性质求某些事件的概率. 5. 理解条件概率与乘法公式. 6. 了解全概率公式与贝叶斯公式. 7. 理解事件的独立性；了解 n 重独立重复试验所产生的贝努力概型及二项概率公式. 教学重点 事件的公理化定义及性质 教学难点 古典概率 教学方法 讲解法 教学时间安排 1~2. §1 .1 随机事件及其概率 3~4. §1 .2 有限等可能概型——古典概型 5~6. 习题辅导课 7~8. §1.3 一类无限等可能概型——几何概型 9~10. §1 .4 概率的公理化 11~12. §1 .5 条件概率 13~14. §1 .6 事件的独立性及贝努里概型 15—16 习题辅导课 教学内容 1~2. §1 .1 随机事件及其概率 1.1.1 事件的概念 随机试验：一个试验如果满足下述条件： （1）在相同的情形下可以重复进行； （2 ）每次试验出现什么结果事前不能确定，试验的可能结果是多种的。 则称这样的试验是一个随机试验. 事件的直观意义： 若某件事情在一次试验中一定发生，则称这件事情为必然事件；般用字母Ω表示； 若某件事情在一次试验中一定不发生则称这件事情为不可能事件；一般用字母φ表示。 若某件事情在一次试验中可能发生也可能不发生，则称这件事情为随机事件。简称事件。 一般用大写字母 A ，B ，C，…或A ，A ，…或ω ，ω ，…等表示。 0 1 0 1 不可能再分解为更为简单的事件的事件，称为基本事件。 为了讨论问题方便，以后我们把不可能事件和必然事件也当作随机事件来看待。 1.1.2 事件的集合论定义 基本事件和样本空间： 随机试验的每一个可能结果，称为基本事件（样本点）。它们的 全体，称作基本空间（样本空间），常用ω表示基本事件，用Ω表示样本空.从集合角度看， 基本事件又是样本空间的一个元素，可记作Ω {ω}. 复杂事件与事件 由若干个基本事件组成的事件称为复杂（复合）事件。无论基本事件 还是复杂事件，它们在试验中发生与否，都带有随机性，所以都叫做随机事件或简称为事件， 记作大写字母 A,B ,L. 必然事件与不可能事件： 因为Ω是所有基本事件所组成，因而在任一次试验中，必然 要出现 ω ω∈Ω Ω中的某一基本事件 ，即 .也就是在试验中，Ω必然会发生，所以又用Ω来 表示必然事件.相应地，空集∅可看作Ω的子集，在任一次试验中，不可能有ω∈∅，也就 是说∅永远不可能发生，所以∅是不可能事件.必然事件和不可能事件的发生与否，已失去 了“不确定性”，因而本质上它们不是随机事件，但为了方便，仍视为随机事件的两个极端 情形. 例 1.1 一个盒子中有十个相同的球，但 5 个是白色的，另 5 个是黑色的搅匀后从