高中数学问题备忘录8－立体几何.docVIP

高中数学问题备忘录——立体几何 第一部分：空间直线和平面 平面及其基本性质：公理一：如果一条直线有两个点在一个平面内，则这条直线上任意一点都在该平面内；作用：判定一条直线在平面内的依据；结论：平面过直线(直线在平面内公理二：如果两个平面有一个公共点，则这两个平面有且仅有一条过这点的公共直线；作用：判定两个平面相交的依据；公理三：经过不在同一条直线上的三点有且仅有一个平面；推论①：经过一条直线和这条直线外一点有且仅有一个平面；推论②：经过两条相交直线有且仅有一个平面；推论③：经过两条平行直线有且仅有一个平面；作用：确定平面的依据； 空间直线和平面： 空间两直线 直线与平面 平面与平面 位置关系 相交 平行 异面 在平面内 平行 相交 平行 相交 记号 异面 公共点 唯一 无 无穷多个 无 唯一 无 无穷多个 平行关系（重要结论）：◆公理四：平行于同一直线的两直线平行；()◆如果一条直线平行于一个平面，过这条直线的平面与这个平面相交，则这条直线与交线平行(线面平行的性质定理：)◆两个平行平面与第三个平面相交，交线平行；(两平面平行的性质定理：)◆垂直于同一平面的两直线平行；（）◆若一个平面外的一条直线与这个平面内的一条直线平行，则这条直线平行于这个平面；(线面平行的判定定理：)◆若两个平面平行，则一个平面内的直线平行于另一个平面；()◆*一个平面与这个平面外的一条直线垂直于同一平面，则这个平面与这条直线平行；（）◆若一个平面内两条相交直线平行于一个平面，则这两个平面平行；(两平面平行的判定定理：)◆平行于同一平面的两个平面平行；()◆垂直于同一直线的两平面平行；（） 垂直关系（重要结论）：◆如果两条直线所成的角为，则这两条直线垂直(两直线垂直的定义)；◆若一直线垂直于一平面，则这条直线垂直于该平面内任一直线()◆若平面内一直线垂直于斜线在该平面内的射影，则这条直线垂直于该斜线；(，平面的斜线在内的射影是，)◆若平面内一直线垂直于平面的斜线，则这条直线垂直于该斜线在该平面内的射影；(，平面的斜线在内的射影是，)◆如果一条直线与一个平面内两条相交直线都垂直，则这条直线垂直于这个平面；(线面垂直的判定定理：)◆两平行线中的一条垂直于一个平面，则另一条也垂直于该平面；()◆两平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面；()◆一条直线垂直于两平行平面中的一个，则这条直线也垂直于另一个平面；()◆两平面所成的二面角是直角，则这两个平面垂直(两平面垂直的定义)； ◆若一个平面经过另一个平面的一条垂线，则这两个平面垂直；（）◆若一个平面垂直于两平行平面中的一个，则也垂直于另一个；（） 注意：1.以上结论可用于线面位置关系的判断，除注明的定义、公理、定理、推论外，其余结论一般不作为证明线面位置关系的依据，若要使用，请先予以证明。2.以空间位置关系的证明可以借助向量完成，具体如下： ①设直线和的方向向量分别为和，若，则；若，则 ②设直线的方向向量为，平面的法向量为，且，若，则；若，则 ③设平面和的法向量分别为和，若，则；若，则 3.空间中的角（关键是构造三角形或利用空间向量的数量积）：◆异面直线所成的角：转化为相交直线所成的锐角或直角（构造三角形）；范围 ★异面直线所成的角的向量求法：设异面直线和的方向向量分别为和，和的夹角为，异面直线和所成的角为，则 线面角：斜线与它在平面内的射影所成的锐角，垂直时为直角，在平面内或平行时为零角，取值范围是；（解决的关键是找到直线在平面内的射影） ★线面角的向量求法：设直线的方向向量为，平面的法向量为，和的夹角为，直线与平面所成的角为， ◆二面角：从一条直线出发的两个半平面组成的几何图形，用其平面角度量；平面角的作法：①定义：在棱上任意取一点，过这点分别在两个面内作棱的垂线；②在棱上任意取一点，过这点作棱的垂面，得两条交线（射线）所成的最小正角；③当已知一个半平面的垂线时，可用三垂线定理或其逆定理作。 ★设二面角中，平面和的法向量分别为和，向量和的夹角为，则，若二面角是锐角，则其大小为；若二面角是钝角，则其大小为. 4.空间中的距离（转化为两点间的距离构造三角形或利用空间向量的投影或模）. ★点到平面的距离（也可用等积法）：设平面的斜线段是()，的法向量为，点到平面的距离为，则. 第二部分：多面体与旋转体 1.棱柱的概念和主要性质 名称 棱柱 直棱柱 正棱柱 图 形 定 义 有两个面互相平行，而其余每相邻两个面的交线都互相平行的多面体 侧棱垂直于底面的棱柱 底面是正多边形的直棱柱 侧棱 平行且相等 平行且相等 平行且相等 侧面 平行四边形 矩形 全等的矩形 对角面 平行四