教学常规管理制度——.docVIP

教学常规管理制度—— ? 建立维持正常教学秩序，做好教学常规管理工作，是提高教学质量的保证。 (一)计划制订、实施要求： 1、班级情况分析：根据上个学期期末考试、知识掌握情况、各档成绩人数，做到心中有数。 2、教材分析：本册教学重点、难点，前后联系，哪些需要补缺等。 3、教学措施：重点考虑学习习惯上培养内容，抓中间促两头，提出可操作的实施方案。 4、计划制订后，必须严格按照计划开展工作，教导处、教研组长对计划的实施经常督促检查，对执行计划中出现的问题，及时纠正、解决。 5、开学第一周订好计划，教导处会同教研组长检查， (二)备课要求： 1、个人备课要求 (1)认真钻研教学大纲和教材，了解学生实际，备好每一节课，要求假期中通读教材，开学前备好两周课，平时超周备课。 (2)不满五年教龄的青年教师必须写详案(包括担任新教材的老教师)，其它教师可简案，形式不拘，但要有新意，有特色。 (3)备课既要备教材，更重要的是备学生的学法和教法。要以本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。 (4)认真写出好教案。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义。正确使用参考书刊号，不抄袭人家的教案。每一课的教案以课时为单位编写。教案中要求：课时教学目标准确；重点、难点明确；有教具准备；教学过程清晰有序；教学方法精心设计；有板书设计；有作业设计；有课后小记。 (5)每学期检查备课两次，期中抽查-次，由教导处负责检查，教学检查结果打等级，并计入当月教学考核奖惩。 2、集体备课要求 (1) 每月一次。 (2)做到三定：定人主讲；定内容(一组教材或一课)；定时间。重点、难点是什么？训练项目，再以一课(或某个知识)进行重点分折。其他人也要事先备好课，发表意见，取长补短。 (4)每备完一次，教研组长填好表送教导处。内容有：集体备课时间、内容、参加人数、主讲人、评价。 (三)上课要求： 这是教学的中心环节，要求是： 1、听到预备铃响后，教师应站在教室门口，上课铃响后要进教室。 2、上课时教师应站立讲课(特殊情况需得到学校领导同意)，用普通话教学，仪表端庄大方，精神饱满，教态亲切自然。 3、教学时要面向全体学生，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑、勤动手、勤动口的机会，充分调动学生思维积极性，使各类学生都学有所得。特别要照顾中下生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。 4、上课时间-般不听电话(重要通知除外)、不会客、不迟到，没有特殊情况不得擅离教室。 5、要爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不随便把学生拉出教室，尊重学生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。 6、下课不拖堂，注意教学卫生。 7、为了加强课堂常规，校长、教导、每学期定期或不定期地检查各班课堂常规。互相促进、学习。 (四)作业 1、作业本要求做到四统一：a、本子统一(包括日记或周记)；b、开封面统一(教师或书法好的同学写)；c、书写格式统一；d、批改符号统一。 2、练习形式和习题要有针对性，讲究实效。 3、批改及时，订正按统一规格(订正在本次作业后)。 4、教导处每学期组织作业检查二次，并按上述要求进行讲评。 (五)辅导 1、课堂照顾大多数，厚爱中下生，实行三多(多提问、多鼓励、多辅导)，激发兴趣，不断增强他们的自尊心和自信心。 2、重视选拔和培训优秀生，提高他们参赛能力，充分发挥个性特长，为国家培养高、精、尖人才打下基础。 3、作业因人而宜，让优生吃饱，中下生吃了。 4、除学校认可的几个特殊学生外，-律不能放任自流，尽力抓好每个学生。 (六)检测 l、试题按大纲要求，不出偏题、怪题，注意知识坡度和覆盖面。 2、期中只抽测语、数两科，其它学科只进行一次期末考试。 3、单元测查一律改为独立的综合练习，时间为一课时，作好记录。 4、考试评卷后，认真做好试卷分析，并填好报表上交教导处，以利于改进和提高。 5、坚持改革考试方法，语文要考查口头表达能力，数学和其它学科要考查运用知识和动手能力，教导处要有计划地组织有关教师考查集体朗读水平。 ? 莘光学校五年发展规划（2005.8~~2010.7）  学校规划 一、现状分析：在上级部门的正确领导和社会各界的大力支持下，我校办学条件大为改善，新校区将投入使用，届时两校区将实现一体化管理，教师队伍不断加强，在二期课改和新基础教育理念指导下，全体教职工围绕一个中心，两个加强的办学思路，积极进取，勇于探索，基本实现了创建两个特色，实现一个目标的总体办学目标，取得了令人注目的成绩。回顾过去，成绩喜人，展望未来，任重道远，北关学校要办成具有一流队伍、一流管理、一流质量的品牌学校，还需要学校全体教职工树立危机意识和创新精神，以高度的主人翁意识和强烈的责任感，奋发努