长方体正方体的表面积.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计 学 校：山东省高密市崇实小学 姓 名：王传三 一、教案背景 1，面向学生： □中学 □小学√ 2，学科：小学数学 3，课时：1课时 4，学生课前准备： ⑴预习课本、收集资料，了解长方体、正方体的特征。 ⑵教师准备长方体和正方体教具（可展开）；学生准备较小的长方体和正方体纸盒各一个，香皂盒，剪刀，水彩笔。 二、教材分析：表面积这部分内容是在学生已经掌握了平面图形（长方形和正方形）面积的计算，认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上进行教学的。本课的教学内容包括三个方面：①理解表面积的意义；②探究表面积的计算方法；③联系生活‘解决有关表面积的简单实际问题。为使学生更好地建立表面积的概念，教材加强了动手操作，在动手操作的同时独立思考，合作交流，通过多媒体演示长方体和正方体表面展开的过程，培养空间想象能力，探究表面积的计算方法。在实际生活中，有只需要计算其中某几个面的面积的情况，究竟要计算哪几个面的面积，需要根据具体情况而定。如：没有盖的浴缸、水箱、给游泳池的内壁贴瓷砖、粉刷教室墙壁等，就需要根据具体情况考虑应该算哪几个面的面积。教材在“自主练习”中夜适当加强了对这方面的体现。 教学重点：引导学生观察相对的面在不同展开图上的分布情况，发现其中的规律。 教学难点：确定长方体每一个面的长和宽