初中物理教学改革论文教育改革论文.pdfVIP

148 初中物理教学中教学反思的应用 施晓彬 （张家港市梁丰初级中学，江苏 张家港 2 15600） [摘一要] 我国新一轮基础教育课程改革中对教师职业提出新的要求，教师如果单凭原有的教学经验而不对经验进 行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复;除非……善于从经验反思中吸取教益， 否则就不可能有什么改进。”永远只能停留在一个新手型教师的水准上。因此要适应新课程的要求，要实现教育观念、教 学行为、教师角色的转变，要有效地落实新课程的理念，教师就要重视反思。 [关键词] 初中物理；教学过程；教学反思；应用 [中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5489（2010）32-0148-01 1、写反思日记，即写教学后记 讲完密度知识后通常要做学生分组实验来测量液体、固体的密度。 一节课结束之后，教师对自己教学之得失可以进行总结性反 通常是教师讲实验方法和实验注意事项。学生就按部就班的完成 思。这是教师课堂教学自我反馈的一种好形式。尤其是新教师在 实验，得到早就知道的结论。如能顺利完成这个过程则这节课便 具体执教过程中往往难以完全体现教案中的设计构想，这其中的 大功告成。通过反思想到这样极大的限制了学生收集信息的能力 原因是需要及时反思和探究。要求教师对每节课的教学经历作书 和通过与他人的协商、交流、合作，对知识意义建构的能力。这节 面的记录与反馈，有条理的对课程主要特征、富有意义的教学环节 课我改变了原有的做法而是引导学生思维求异，寻求多种实验方 进行记录，要求教师写下教学的心得体会，列出当日教学中所遇到 案，然后对实验方法进行反思，找出其特点和不足，从而优化实验 的或所看到的成功及不成功的教学事件，以及是哪些原因造成的。 方案，选取最佳策略。 如对自己这一节课的总体设计是否得当，教学中成功的做法、失败 例如“测盐水密度”实验时，先让学生设计各种实验方法。方 之处、教学机智、学生的问题象重点的把握、难点的突破是否达到 法一：（1）用天平称出空烧杯的质量m ；（2）烧杯内倒入盐水称出总 l 预定目标、学生的见解、自己的体会等，对照教案分析学情，找出最 质量m ；（3）把烧杯内的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积v ； 2 ( )/V ；方法二：（1）用天平测出烧杯和盐水的总 有效与效果最差的部分。 （4）计算：p= m2 －m1 2 、征求学生意见了解学生的情况 质量m ；（2）把烧杯内的水全部倒入量筒内读出盐水的体积v ；（3） l ( )/v ；方法三：（1） 从学生眼中认识自己，具体包括学生日志、批判事件调查表、 用天平称出空烧杯的质量m ；（4）计算：p= m －m