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Excel的数据筛选教学设计 《Excel数据筛选——自动筛选》教学设计 [学习目标]： 1、掌握Excel中数据筛选的概念和方法。 2、掌握单个条件的数据筛选。 3、掌握多个条件的数据筛选。 4、掌握与、或、文本条件的数据筛选。 5、学会总结操作规律。 6、学会利用自己所学的知识解决实际问题，培养学生的学习热情。 [学习重点]： 多个条件和区间条件筛选时与、或关系的确立；文本筛选时的通配符应用。 [学习难点]： 多个条件与区间条件的结合应用；文本筛选时通配符的应用。 [学习方法]：任务驱动与导学 [课时安排]：一课时 [学习准备]： 课件，已经处理好的数据，课中所需要的表格素材，网络畅通的多媒体教室。 [学习引导]：提出任务 师：案例分析，同学们学习很紧张，今天我们来轻松一下，尝试一下做侦探的乐趣！ 有一个企业家的儿子被人绑架了，罪犯要求家属拿50万赎人。警方接到报案，迅速展开调查。根据排查和多方的调查、取证，警方锁定了一些犯罪嫌疑人，掌握了如下线索： （1） 根据敲诈电话，听声音是男的； （2） 听口音，罪犯籍贯应该是北京或河北一带的人； （3） 据学校保卫讲，接小孩放学的人身高在1.7米至1.9米之间； （4） 作案者年龄在30岁以上（含30岁）； （5） 经过调查，此人姓刘。 要想做一名好的侦探，首先要练好基本功，那在这个案例中，我们需要锻炼哪些方面的能力呢？我们从众多的犯罪嫌疑人中，怎么找出符合这么多条件的人呢？ [引入课题]数据筛选 筛选的概念（小时候家里穷，妈妈靠种些蔬菜来供我的弟弟读书，印象最深的就是土豆收获的季节，每天晚上妈妈将刨回来的土豆都要做一次处理，将光滑的，大小匀称的土豆送到街上去卖，而那些长的难看的，都是留着自己吃，是不是田里的土豆全长的一个样呢？[不是]那些长的难看的，并没有都摆出来给人家看，隐藏起来了，最后还隐藏到家人的肚子里），筛选的方法（自动筛选和高级筛选），亮出学习目标 怎么做筛选呢？（我们通过一次本班同学期中考试的成绩分析，来共同学习如何进行筛选） 任务一：分析考试成绩一（单个条件的数据筛选） 我想了解一下班上男生的学习情况？（教师操作） 任务二：分析考试成绩二（多个条件的数据筛选） 我还想知道有多少男同学的语文成绩是100分以上的？（教师操作） 任务三：分析考试成绩三（或条件的数据筛选） 所有英语成绩优秀（不低于120分）或不及格的同学名单？（教师操作） 有了这三个基本功，我们看看能不能缩小犯罪嫌疑人的范围呢？（鼓励学生演示，同时可以讲明为什么这样做） 亮出这次筛选以后的结果。发现还是有很多人，说明我们刚才所学的基本功还不够，还需要进一步的学习更深层次的本领。接下来，我们还是以成绩分析为例，看看更深层次的本领究竟是什么呢？ 任务四：分析考试成绩四（与条件的数据筛选） 我想了解一下女同学英语成绩在100-120分的是哪些人？（自定义自动筛选） 任务五：分析考试成绩五（文本数据筛选） 如果我想知道班上姓王的同学考试情况？（通配符的概念） 学完了这些，我们再看看刚才的犯罪嫌疑人，能找出来吗？（鼓励学生演示） 我们做了一回侦探，也练就了一身的本领。这只是其中的一方面，其实在现实生活中，我们大家都做过消费者，那怎样才能做个理智的消费者呢，当然是货比三家，精打细算。 [学以致用一] 班里有位同学想买一台电脑，他希望这台电脑价格在6000－7000以内，要用最好的CPU（一般性能越好的，价格也越贵） 。这位同学收集了很多的价格信息，并做成了表格，但是，不知道到底买哪一台好。请你用数据说话，帮他做出正确的选择。 大家掌握的好象都不错，据我了解我们班也有一些电脑高手，有谁愿意来试试，怎么帮这位同学解决买电脑的问题呢？（鼓励学生上台来演示） 教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学习困难的学生，学习困难的学生要虚心请教。 [学以致用二] 我们这位同学买回来的电脑主要是用来学习的，但偶尔也会上上网，那么他在网上都做了些什么呢？原来他非常喜欢听歌。 后来我才发现，每次上网他都喜欢找一些好听的歌来听，为了给其他同学介绍目前比较流行的歌曲，他又做了一次有心人，他特意为大家制作了一张集歌手，歌曲名，网上点击率等众多信息的表格，他希望通过这张表格，大家能很快的找到自己喜欢的歌曲，那么这张表格中能不能找到大家所喜欢的歌曲呢？自己喜欢的歌曲的点击率又有多高呢？ 为了检验这位同学所制作的这张表格有没有用，班上的五位同学向他提出了五个要求，他能完成吗？（学生演示） 张同学：我喜欢港台歌手唱的歌 李同学：我要找大陆女歌手的歌曲 潘同学：我想找周杰伦在所有点击率中排在前三位的歌 秦同学：我想看看刘德华歌曲中点击率在100-200次的是哪些？ 姚同学：哪些歌名中有“花”字？ [本课回顾] 本节课，我们每个同