京剧文化奖章学生民族文化活动实践.pdfVIP

“京剧文化奖章 ”学生民族文化活动实践 文／上海市闵行区田园外语实验小学 张 瀛 “民族的才是世界的”。中国戏 曲是最能代表我 活动内容设计与实施过程 国传统人文精神的一种艺术形式，京剧无疑是其中最 优秀的代表。当代学生只有了解好、保护好 自己民族 1．创建京剧文化课程 的优秀传统文化，才有资格来谈民族精神的传承与培 我校设立了京剧文化知识课程、自主活动课程 育。 等，共同开展活动，并邀请我校所在社区成员一同参 对于小学生来说，优秀的民族文化教育是他们 与。“倾听”“关注 满‘足”，我们在课程中获得积累， 良好品行和价值观形成的沃土和摇篮。我校将 “京 创造出实实在在的意义。我校还将京剧相关内容融 剧文化奖章”活动作为学校培育民族精神的载体，使 入了美术课程、音乐课程和体育课程，丰富学生的学 学生通过少先队争章活动 的自主体验，形成对 中华 习 内容，营造 了京剧学