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2010年秋季《财务报表分析》教案 重庆广播电视大学九龙坡分校 胡志强 ※第一次：集中辅导课 授课题目 《财务报表分析》第一课 —— “一把提高财商的利器 授课内容 课程导学、第一章、第二章 授课主题 培养学习兴趣，指导学习方法。 授课班级 2010春会计学开本 授课时间 2010年10月11日（18：30—20：30） 教学目的 通过，通过章的学习，财务报表分析的主体（谁进行财务报表分析）、目的（为什么要进行财务报表分析）、客体（分析谁的财务报表）、对象（财务报表范围）、分析的步骤和方法（如何进行财务报表分析）、分析的结果（财务报表分析的内容） 教学重点 1.财务报表分析资料选择——初识财务报表：“鸟瞰”资产负债表“端详”利润表亲密接触现金流量表 教学课型 面授导学 教学方法 案例式导学法、问题驱动式教学法 探究性学习法 《财务报表分析》第一课 “一把提高财商的利器 [导入] 财务报表作为所有企业经营活动最基本也是最重要的信息披露方式，已成为信息化社会最被关注的元素，成为我们每个人生活的一部分。在这信息爆炸、投资理财的时代，每个人每天都在主动或被动地进行经济分析、投资决策，接受着各种财务信息、财经评论，包括我们处理问题、办理事情的过程，很多时候都变成了获取有效信息、成功处理这些信息的过程，所以，学好财务基础知识，掌握分析问题的一般方法，看懂财务报表是大众生活的“必须”和“必需”了。 企业经营的好坏都体现在财务报表上，每个企业管理者都应该掌握财务报表的分析方法，但报表中项目很多，其中关系错综复杂，本课程通过“典型的实例精彩的数据分析提高财商 (一)课程的学科性质、学科特点与任务 《财务报表分析》是一门应用科学，具有较强理论性、系统性、实践性强的特点。 通过本课程的教学，要求学生在理解财务报表分析的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握财务报表分析的基本核算与分析方法。 (二)教学目的 通过本课程的学习，要求使学生加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。 （三）教学主要内容 按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为三个部分： 1．第一部分（第1－2章）是财务报表分析概述和初步分析，主要介绍了财务报表的意义、分析方法及财务报表分析使用的资料，资产负债表的初步分析和利润表的初步分析等； 2．第二部分(第3－8章)企业财务报表分析的核心，主要介绍短期偿债能力和长期偿债能力分析、资产运用效率分析、销售利润率分析、资产收益率分析、净资产收益率分析、每股收益分析和市价比率分析、现等金流量分析。 3．第三部分（第9章）是业绩的计量和评价，主要介绍业绩的计量和业绩的综合评价等。 [案例] 1．假如有两家公司在某一会计年度实现的利润总额正好相同，但这是否意味着它们具有相同的获利能力呢？ 答案是否定的，因为这两家公司的资产总额可能并不一样，甚至还可能相当悬殊。2000年度实现税后利润100万元。很显然，光有这样—个会计数据只能说明该公司在特定会计期间的盈利水平，对报表使用者来说还无法做出最有效的经济决策。 3．但是，如果我们将该公司199960万元和1998年度实现的税后利润30万元加以比较，就可能得出该公司近几年的利润发展趋势，使财务报表使用者从中获得更有效的经济信息。如果我们再将该公司近三年的资产总额和销售收入等会计数据综合起来进行分析，就会有更多隐含在财务报表中的重要信息清晰地显示出来。 可见，财务报表的作用是有一定局限性的，它仅能够反映一定期间内企业的盈利水平、财务状况及资金流动情况。报表使用者要想获取更多的对经济决策有用的信息，必须以财务报表和其它财务资料为依据，运用系统的分析方法来评价企业过去和现在的经营成果、财务状况及资金流动情况。据以预测企业未来的经营前景，从而制定未来的战略目标和作出最优的经济决策。 纵向分析的前提，就是采用前后期对比的方式编制比较会计报表，即将企业连续几年的会计报表数据并行排列在一起，设置“绝对金额增减”和“百分率增减”两栏，以揭示各个会计项目在比较期内所发生的绝对金额和百分率的增减变化情况。 2．财务报表分析技巧之二：财务报表横向分析 纵向分析实际上是对不同年度的会计报表中的相同项目进行比较分析；而横纵向分析则是相同年度会计报表各项目之间的比率分析。 横向分析也有个前提，那就是必须采用“可比性”100％，然后将会计报表中其他项目的余额都以这个重要项目的百分率的形式作纵向排列，从而揭示出会计报表中各个项目的数据在企业财务报表中的相对意义。采用这种形式编制的财务报表使得在几家规模不同的企业之间进行经营和财务状况的比较成为可能。由于各个报表项目的余额都转化为