广东省惠州市惠东县港口中学八年级物理下册 6.1 怎样认识力学案 （新版）粤教沪版.docVIP

第六章 力和机械 一、情景引入 “力拔山兮气盖世，这是对霸王项羽力大无穷的最好形容手无缚鸡之力 学生利用器材，体验和观察当有力作用在物体上时，物体会有哪些变化。 活动：1、用力拉弹簧，弹簧变形 2、用力压气球，气球变形 3、用力推小车，使小车由静止变运动 4、用乒乓球拍打对面同学扔过来的乒乓球挡回去。 学生讨论后得出力的作用效果： （1）力可以 ， （2）力可以 。 问题2——对一个物体施力，同时它也会受到力的作用吗？ （1）同学们用手将书托起，讨论谁是施力物体，谁是受力物体？ （2）书压在手掌上，讨论谁是施力物体，谁是受力物体？ 问题3——力的单位是什么？ 力的单位是 ，简称 ，用符号 表示，这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 认识课本上P4“一些物体的作用力”，体会1N力的大小。 问题4——力的作用是相互的吗？ 活动：学生用力拍桌子时，手感到疼，为什么呢？ 讨论：游泳时，用力往后划时，人为什么就前进了？ 问题5——力的三要素是哪些？ 活动：由三位同学按不同的要求，打开教室门，观察开门的效果。 思考：哪些因素影响力的作用效果？ 结论：力的三要素： 。 三、典例分析 蹦床运动员进行蹦床表演时如图所示，运动员对蹦床施力的同时，也被蹦床弹起，图中的描述能反映出哪些与力有关的知识？ （1）__________________________________； （2）__________________________________； （3）__________________________________； （4）__________________________________。 解析：本题是归纳提高题，我们学了课本知识后，要善于归纳总结，书本就会越读越薄。通过本例我们对力的知识归纳总结如下：（1）运动员对蹦床产生了力，力是什么？（2）力使蹦床发生了什么变化？（3）蹦床对运动员产生力了吗？力的作用是单方面的吗？谁是施力物体，谁是受力物体？（4）蹦床对运动员产生了力，运动员由什么状态变为什么状态？…… 参考答案：（1）力是物体对物体的作用； （2）力可以使物体的形状改变； （3）力可以改变物体的运动状态；（4）力的作用是相互的。 四、达标训练 知识点1 力的概念 1、 小明同学挥球拍击乒乓球，乒乓球向对方桌上飞去，球受击打的过程中施力物体是 ，受力物体是 。 2手托两只鸡蛋用的力大约是（ ） A、0．5N B、1N C、 5N D、10N 知识点2 力的作用效果 3、如图1，以下事例中：（1）撑杆跳高运动员跳高时把撑杆压弯；（2）踢出去的足球最后停下来。事例____[选填（1）或（2），下同]说明力可以改变物体的运动状态，事例_____说明力可以改变物体的形状。 4、下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（ ） A、紧急刹车 B、骑自行车加速前进 C、做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变 D、两手用力扳竹条，使其弯曲 知识点3 力的作用是相互的 5、磁铁与放在磁铁附近的铁钉，有关力的说法中，正确的是（ ） A、磁铁对铁钉有吸引作用，并且这个力是由铁钉施加的； B、只有当磁铁与铁钉接触时，两者之间才会产生力的作用； C、磁铁对铁钉有吸引作用，而铁钉不会对磁铁有吸引作用 D、磁铁虽然与铁钉没有直接接触，也会产生力的作用，且相互吸引。 6、某同学穿着滑冰鞋用手推墙时，以墙为研究对象，施力物体是__________，受力物体是 ；结果反而把人被推走了，以人为研究对象，则施力物体是 ，受力物体是 。 知识点4 力的三要素 7、下列因素中不会影响力的作用效果的是（ ） A、力的大小 B、力的单位 C、力的方向 D、力的作用点 五、中考如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，水块运动一段距离后停下来。下列说法正确的是 A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 解析：木块受到弹簧的弹力，力可以改变物体的运动状态，木块由静止开始运动。但木块离开弹力后，在水平方向只受到地面的摩擦力（方向与运动方向相反，将在本章第4节学到），木块所受摩擦力改变物体的运动状态，使木块由运动变为静止。 答案：B 六、课堂测评 1、分析下面的实例，能得出什么结论？ 实例：运动