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教育心理学A 第一章 绪论 对象：以学生学习过程的研究为核 心；研究序列是学与教 学校教育心理学的 对象、意义 意义4 独立学科的标志：桑代克1903 历史、发展与现状 发展阶段4（布鲁姆-《教育目标 类》，《人类的特征与学习》；布 鲁纳-《教育过程》；加涅-学习的 条件） 20世纪80年代以来的发展特点5 观察法-直接 ；调查法-间接； 研究方法6 教育经验总结法 自然实验法；实验室实验法；临床个案法 第二章 现代心理学的教育观 对学校教育现象 学校教育对个体发展的影响2 的心理学认识 （个体社会化） 教学与课：课的三要素和组成3