二上语文教案.doc

长兴县第二小学语文教学计划 二 年级 上 册 语文 学科 2011 年 9 月 1日 一、学生该科知识掌握情况现状分析 二、教学目标 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音知识正音。 2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，能认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文[片段。 5.能联系上下问和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累西域。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱读书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点，学习使用句号、问好和叹号。 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。 9.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、本册教学重点、难点以及关键。 1.识字与写字： 借助汉语拼音与字典学习生字，认识450个字，会写350个字，要认的字读准音，了解意思。要写的字读准音，认清字形，正确书写，养成良好的书写习惯，同时引导学生主动发现生字与熟字的联系，巧用方法。 2.阅读教学： 重视朗读指导，培养学生对阅读产生兴趣，能够正确、流利、有感情地朗读文章，引导学生在阅读中独立思考，质疑问难的习惯，能够阅读浅显的课外阅读，学做阅读记录，能与他人内交流自己的感受和想法，爱护图书的习惯。 3.说话与写话： 养成讲普通话的习惯，能主动大方地与别人交谈，养成安静倾听的习惯。对写话有兴趣，能把看到的，想到的写下来。了解日记的格式，学习写日记。 四、提高教学质量的措施和建议 1.努力提高课堂教学效率，保证课堂内的识字量与写字时间与质量，为此须充分准备好每一堂课。 2.充分了解学生的个性，在深入学生心理的基础上是渗入知识的教学，在知识、情感、能力三方面和谐发展，全面发展。 3.注重对学生书面作业与口头作业的评价，采用多种形式以此达到通过评价提高学生学习兴趣的目的。 4.加强各教师之间教学经验的交流、积累、讲究教学方法。 5.引导学生积累好词佳句，并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。关注后进生的学习。 五、教学进度 周次 起讫时间 教 学 内 容 计 划 课时数 实际完成进 度 备 注 1 9.1～9.4 暑假作业反馈，始业教育 识字1 3 3 2 9.5～9.12 1.秋天的图画 2.黄山奇石 3.植物妈妈有办法 4.古诗两首 2 2 3 3 9.13～9.19 语文园地一 识字2 5.一株紫丁香 2 2 2 4 9.20～9.26 6.我选我 7.一分钟 8.难忘的一天 语文园地二 2 2 2 5 9.27～10.3 识字3 9.欢庆 10.北京 2 2 2 6 10.4～10.10 国庆节放假 7 10.11～10.17 11.我们成功了 12.看雪 语文园地三 2 2 2 8 10.18～10.24 识字4 13.坐井观天 14.我要的是葫芦 2 2 3 9 10.25～10.31 15.小柳树和小枣树 16.风娃娃 17.酸的和甜的 2 2 2 10 11.1～11.7 语文园地四 识字5 18.称赞 3 3 2 11 11.8～11.14 19.蓝色的树叶 20.纸船和风筝 21.从现在开始 2 2 2 12 11.15～11.21 语文园地五 识字6 2 2 2 13 11.22～11.28 22.窗前的气球 23.假如 24.日记两则 3 2 14 11.29～12.5 25.古诗两首 语文园地六 2 2 3 15 12.6～12.12 识字7 26.“红领巾”真好 27.清澈的湖水 2 3 16 12.13～12.19 28.浅水洼里的小鱼 29.父亲与鸟 语文园地七 2 2 2 17 12.20～12.26 识字8 30.我是什么 3