不一样的韩国_韩国教育考察有感.docVIP

域外采风  不 一 样 的 韩 国 ((韩国教育考察有感 ! 张 涛 李俊杰 !# 年第 ! 期 当代教育科学  韩国是我国一衣带水的邻邦!与山东省威海市隔 海相望 !# 年 $ 月 !% 日 !威海市教育考察团一行 % 人!赴韩国进行了为期 ’ 天的考察 虽然韩国与我 国 同 属 东 亚! 地 域 比 邻! 风 俗 相 近 ! 文 化 渊 源 同 出 一 宗!但此行我们仍发现了许多韩国在教育理念和行为 上与本国的差异!心有感焉!现整理如下 !以为它山之 石 一!课堂可以有多大 与亚洲其它国家一样!韩国的教育体系偏重应试 教育 近年来 !韩国政府逐渐意识到#狭隘的应试教育 体系!填鸭式的教学方式和缺少课外活动! 最终会使 所有的学生失败 原因是这种教育没有培养出学生在 现实生活中竞争的能力 因此! 从 ! 年!韩国开始 了第七次教育改革!其根本目的是通过进一步提高教 育质量!来提高国家在国际社会的竞争力 通过考察 我们发现!韩国的这场与我国几乎同时进行$ 目的也 基本相同的教育改革已经收到了一些效果 其中!留 给我们印象最深的当属%课堂的延伸 与我国大多数学校的绝大部分课程都是在学生 的固定教室开设不同的是!韩国的课程大部分是在专 业教室开设的 在仁川市新兴小学!校长带我们参观 了学校的英语教室$艺术教室$计算机教室 $特殊教育 教室等各种专业教室 一踏进英文教室!我们就仿佛 进入了一个英语世界 教室的后面并排放着 ’ 台英文 学习机!学生可以借此听录音!矫正发音 学习机的旁 边是几台电脑! 学生可以在这里浏览英文网站!查阅 英文资料 紧贴着教室的墙壁有一排长长的橱架!上 面排列着各种学习卡片$英文书刊 $教具等学习辅助 用品 教室内的各种物品上都标有英文名称’’ 这 些专业教室无一例外地都为学生营造了浓郁的专业 !#!  氛围! 置身其间! 你会不由自主地产生一种想要探究 竟!一试身手的冲动 可以设想!在这样的教室里进行 教学活动!创设问题情景一定比在普通的教室里要容 易得多 访问新兴小学是在下午! 令我们感到奇怪的是! 不少学生的固定教室里都空无一人 !但在操场和校园 的其它地方却有很多学生跑来跑去 经过了解我们才 知道! 为了能使学生健康愉快地发展!现在韩国小学 ((( 年级实行半天学习制!下午的时间学生可以自 由活动 喜欢玩耍是儿童的天性!违背儿童天性的强 化训练不是真正的教育 动物行为学研究的成果告诉 我们!小动物们正是在玩耍中学会了生存的本领和行 为的规则 !在这一点上 !人类与其它动物应该没有本 质的区别 因此!我们不能把成年人对学习的认识强 加给儿童 !在%玩中学 !应该是低年级学生的一种重 要的学习方式 在韩国的民俗博物馆!我们遇到了许多幼儿园的 孩子 这一天究竟是什么特殊的日子) 导游小姐告诉 我们#韩国的博物馆对 ) 岁以下的孩子是免费的 博 物馆天天如此 !来参观的不仅仅是汉城的孩子! 外地 的孩子也会乘车前来 那么!孩子们在这里能学到什 么呢) 韩国人对此是这样理解的#现在的孩子大部分 生活在城市!许多人甚至连耕牛都没见过 而这里能 够使孩子比较直观地认识一些陌生的事物!学到许多 在书本上学不到的知识 同时!参观博物馆也可以使 孩子对自己的国家和民族有更多的了解!而这些初步 的了解正是爱国主义与民族精神的起点 %纸上得来 终觉浅! 聪明的韩国人在利用社会上的教育资源方 面为我们做出了榜样!有谁能够否认这种教育实效性 呢) 反观我们国家 !在许多博物馆门庭冷落的同时!有 当代教育科学 !# 年第 ! 期 多少学生在整个学习期间从未踏进过博物馆的大门! 在战争纪念馆 我们同样也遇到了一队队的孩 子# 韩国战争纪念馆最显著的标志是一座根据真实的 故事而建造的塑像$属于南韩军队的哥哥和属于北朝 鲜军队的弟弟在战场上相遇了# 这是怎样的一种悲哀 和无奈啊! 站在塑像下面 我不由得对构思出这座塑 像的艺术家对支持建造这座塑像的韩国政府和人民 肃然起敬# 这座塑像实际上确定了整个战争博物馆的 主题$那不是一曲英雄的赞歌不是对战争的歌颂而 是对战争的谴责和对和平的呼唤# 在此处孩子们感 受到的应该是战争的残酷和平的珍贵# 这种深刻的 体验绝非在课堂上能够得到的# 自由公园 是我们在韩国游览的第一个景点这 个公园是专门为了纪念美国军队登陆朝鲜半岛而修 建的# 公园不大也没有太多的风景# 我们到来时公 园里已经挤满了一些初中的学生他们每个人都拿着 纸张和画笔# 通过用英语交流我们才知道这是学校 组织的一次写生%作文活动# 学生们兴致勃勃地写着% 画着同时也尽情地享受着蓝天% 白云%绿草和碧海 # 得知我们来自中国后孩子们马上围拢了过来 一边 问这问那一边骄傲地向我们展示着他们的作品# 由于历史的渊源韩