【教育部“西部职教项目”课题研究报告】心理教育在农村职业学校教育教学中的实践研究.docVIP

心理教育在农村职业学校教育教学中的实践研究 （ 教育部“西部职教项目”课题研究报告） 李明俊 （陕西省彬县职业教育中心 邮编 713500） 摘要：加强对学生的心理教育是素质教育的重要组成部分，既是学校教育面向未来的需要，也是青少年健康成长的需要。本课题的研究，在坚持科学性和实效性的前提下，开展了一系列教育活动，初步探索出了农村职业学校中优化学校心理教育模式，取得了显著效果。当然，教师的身心健康、学生的心理健康在不断的发展，如何更好的运用心理学原理提高德育效能，仍需在今后研究中进一步探讨与深化。 关键词：? ?优化心理品质；? 学生；? 德育效率 ； 研究报告 一、课题概述 进入新世纪人类面临的第一挑战是人的道德、伦理、价值观的挑战。随着知识经济的崛起，价值观念的嬗变，生活方式的丰富，一方面社会及行业要求学生具备优良的思想品德、强烈责任感，坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力，另一方面，急剧变革的社会环境，又影响到青年学生人格的健康发展，造成部分青年学生人格精神上的“低落”、道德“缺失” 和心理“扭曲”，突出存在着懒惰、懦弱、虚荣、自私、依赖性强、意志薄弱、经不起挫折等心理缺陷。因此，加强对青少年学生的德育工作，探索正确有效的途径已成为每位教育工作者的历史责任。而目前多数学校德育重认知，轻实践，重灌输，轻内化，忽视学生的主体地位，不符合学生身心发展的规律，