第四单元分数教案.docVIP

实验小学展示课堂学案 授课年级 五年级 学科 数学 课题 通分的练习 课型 练习课 课时 一课时 教师 王丹丹 日期 教学目标 通过练习使学生巩固通分的知识。 使学生能熟练找出两个数的最小公倍数，对分数进行通分，比较他们的大小。 学习目标 1.通过练习巩固通分的知识。 2.能熟练找出两个数的最小公倍数，对分数进行通分，比较他们的大小。 学习提示 独立完成练习十七的1-5题，找出各题中的最小公倍数。 独立完成练习十八的1-4题，比较各题中每组分数的大小。 教材分析 核心问题 熟练找出两数的最小公倍数，对分数进行通分。 学习方法 自主学习、合作交流 教学方法 组织、引导、精讲、评价 学习准备 课本、PPT课件、检测作业 过程与方法 教学环节 预设教师行为 期望学生行为 积累拓展自我展示 (3分钟) 组织口算三分钟 学生计算有速准确 创设情境目标展示（2分钟） 导课 （1）今天我们上一节练习课，通过练习来巩固最小公倍数和同分的知识。 （2）板书目标，齐读课题。 集中注意力，认真听讲。 2.出示学习目标，学生齐读。 齐读声音洪亮，明确学习内容和和学习要求。 自学交流 组内展示（5分钟） 出示学习提示，小组合作： 1 集体交流汇报展示 （17分钟） 师：现在，我们来汇报学习成果 汇报 预设： 2.汇报 预设： 1/5,1/5=5/253/25,所以亚洲的面积最大，南美洲的面积最小。 7.3/5=12/20,1/4=5/20,12/205/20即3/51/4,所以 写有0的数字卡片多。 8.1/6=2/12,1/4=3/12,7/121/61/4,所以小红应选购科普类图书。 （1）7/10=14/20,4/5=16/20,13/207/104/5（2）11/12=33/36,7/18=14/36,5/6=30/36,7/185/611/12,/（3）5/4=15/12, 4/3=16/12 7/6=14/12, 7/65/44/3。 1/6=20/120,1/5=24/120,大于1/6,小于1/5的分数可以是21/120,22/120,23/120。 有序表述，条理清晰地讲解各题。 巩固训练作业展示（8分钟） 完成检测作业通分第4课时。 规范答题，认真思考。 准确有速完成作业。 小结归纳达标展示（5分钟） 归纳做题思路，校对作业答案，质疑结果。 。 板书设计 实验小学展示课堂学案 授课年级 五年级 学科 数学 课题 分数与小数互化练习 课型 练习课 课时 一课时 教师 王丹丹 日期 教学目标 1.通过练习使学生巩固分数与小数互化的知识。 2.使学生能熟练对分数与小数进行互化，解决简单的问题。 学习目标 1.通过练习巩固分数与小数互化的知识。 2.能熟练对分数与小数进行互化，解决简单的问题。 学习提示 独立完成练习十九的1-4题，校对答案，质疑结果，小组讨论。 教材分析 核心问题 熟练进行分数与小数的互化。 学习方法 自主学习、合作交流 教学方法 组织、引导、精讲、评价 学习准备 课本、PPT课件、检测作业 过程与方法 教学环节 预设教师行为 期望学生行为 积累拓展自我展示 (3分钟) 组织口算三分钟 学生计算有速准确 创设情境目标展示（2分钟） 导课 （1）今天我们上一节练习课，通过练习来巩固分数与小数互化的知识。 （2）板书目标，齐读课题。 认真听讲。 出示学习目标，学生齐读。 齐读声音洪亮，明确学习内容和和学习要求。 自学交流 组内展示（5分钟） 出示学习提示，小组合作： 1 集体交流汇报展示 （17分钟） 师：现在，我们来汇报学习成果 汇报 预设： ≈0.233,4/9≈0.444 5/6≈0.833,11/50=0.22,23/20=1.15 2.代表小组讲解练习十九的5-8题。 6.在下列表格中填上适当的数，使每行3个数量相等 用小数表示 用分数表示 40cm ( )m ( )m 150g ( )kg ( )kg 125cm2 ( )dm2 ( )dm2 3680dm3 ( )m3 (