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认识分数 知识要点： 分数的意义和各部分的名称。 分数的意义：像、、、、······这样的数是分数。把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，叫做分数。 例如：一张正方形的纸平均分成4份，把其中1份涂上红色，涂红色部分是这张纸的。 一张正方形的纸平均分成4份，把其中2份涂上红色，涂红色部分是这张纸的（ ）。 一张正方形的纸平均分成4份，把其中3份涂上红色，涂红色部分是这张纸的（ ）。 一张正方形的纸平均分成4份，把其中4份涂上红色，涂红色部分是这张纸的（ ）。 分数各部分的名称：在分数中，分数中间的横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。 典型例题：说一说各部分的名称及表示的意义。 基础练习： 分数的读法和写法。 典型例1：读出下面各分数。 、、。 论文写作：读分数时，先读分母，再读分子，之间用“分之”连接。 基础练习：读出下面各分数。 ， 。 典型例题2：写出下面各分数。 八分之七 十分之三 论文写作：写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。 基础练习：写出下面各分数。 五分之二 七分之四 综合练习：1、用分数表示下图中的阴影部分。 2、 3、 分一分，涂一涂。 把一张长方形的纸平分后，用涂色部分表示出它的，你能想出几种方法。 想一想：如果是正方形的纸，你会分吗？ 能力提升：1、把8个苹果平均分成4份，每份占整体的（ ）。 论文写作：平均分成多少份分母就是几，表示其中的几份分子就是几。 2、下图中，“○” 占总数的 ，“⊙”占总数的 ，“⊿”占总数的 。 论文写作：把许多物体看做一个整体，总数有几个，所写分数的分母就是几，每种图形有几个，分子就是几。 基础练习：1、看图填一填。 女同学人数占全部人数的。 男同学人数占全部人数的。 学生人数占全部人数的。 老师人数占全部人数的。 2、按给出的分数圈一圈。 甲吃了这些苹果的。因吃了下面桃子的， 论文写作：分数的分母是几，就平均分成几份，分子是几就圈几份。 练习：1、用分数表示圈中的部分。 █ █ ? ? ? ? ? ? ? █ ? ? ? ? （ ） ? ? ? （ ） ( ) 2、哪只猴子吃的桃子多？ 甲吃了下面桃子的。 乙吃了下面桃子的。 论文写作：一个整体的与另一个整体的，不一定相同。 能力提升：小兔吃萝卜。请你帮我算一算。 （1）第一天我吃了这些萝卜的，还剩下（ ）个。 （2）第二天我吃了剩下的，还剩下（ ）个。 （3）第三天我吃了剩下的，还剩下（ ）个。 （4）第四天我吃了剩下的（ ），就全部吃完了。 三、分数大小的比较。 1、同分母分数大小的比较。 和谁大？ 论文写作：同分母分数大小的比较，只看分子，分子大的分数就大；分子小的分数就小。 2、分子是1的分数大小比较。 和谁大？ 论文写作：分子是1 的分数大小的比较，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 基础练习：1、在○里填﹥或﹤。 ○ ○ 2、按分数涂色，并比较大小。 ○ ○ ○ 能力提升： 在下图中，你发现了什么？ 按要求写出分数。 （1）、写出3个大于的分数。 （2）写出3个小于的分数。 3、两个同样长的绳子，红色的绳子用去全长的，黑色的绳子用去全长的，哪根绳子剩下的长？ 同分母分数加减法。 同分母分数加减法的计算方法。 + — 论文写作：同分母分数相加减，分母不变，只把分子向加减。 基础练习：计算。 + — 1— 解决问题：我们小组里男同学占。 女同学占几分之几？ 男同学比女同学占的分数多几分之几？ 有2个篮球，3个足球，5个排球，篮球占所有球的，足球占所有球的，足球比篮球占的分数多几分之几？ 一瓶饮料，用一半果汁一半水调成。把这瓶饮料的一半喝掉