记叙文专题训练2.docVIP

文学欣赏与写作 记叙文专题训练归纳文章的内容要点和中心 一、考点诠释： ???? 我们读任何一篇文章，无论是说明事物的，阐述道理的，还是记叙社会生活的，都应力求能体会作者对客观事物的认识、评价和主要的写作意图，这种认识、评价和写作意图就是文章的中心思想，也就是文章的主旨。它是一篇文章的灵魂，起着统帅和支配全文的作用。阅读文章如果不能把握中心意思，实际上也就不能从整体上认识文章。由此可见，概括文章的中心意思，实际上就是整体阅读能力的培养。归纳文章的内容要点，把握文章的内容，与理解文章的中心相辅相成。 ?? ?当然，由于文章体裁有别，写作背景不同，作者的风格和爱好等有差异，文章中心意思的显隐及其表现方法的千差万别，概括文章中心意思的具体方法也要注意有所区别。记叙文一般以塑造、表现人物和事件作为文章的主要内容。中心往往表现在情节的来龙去脉中；异论文中心往往就是论点；说明文中心就是说明的对象和目的；抒情散文以感情的抒发与寄托为中心。 二、答题思路和技巧及注意事项： ??? 中考选文一般以三种文体为主：记叙文、议论文、说明文。第一遍读文章，边阅读边划这些句子： ??? （1）起始句：一篇文章，首句往往有提示、概括和转承的作用。 ??? （2）承上启下句及每段中心句：承上启下句往往是上下两段的中心句，每段中心句主要关注段首和段尾，段尾句或概括总结上文，或留有余地让人思索。 ??? （3）情感句：语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。 ??? 这些句子往往直接或间接体现文章的主旨。如能做到这一点，那么，第一遍阅读文章的效率将大大提高，基本能把握文章的主要内容和主旨。 三、以记叙文为例，概括文章的主要内容与中心意思可以从以下几个方面入手。 ??? 1.记叙性文字为主的文章一般是通过写人、记事、写景、状物来表现主旨的，把握主旨时可相应地从人物形象、情节或事件的发展、景与情的关系等方面入手； ??? 2.概括记叙文的主要内容，要首先考虑记叙文的要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。如果要求概括故事的主要内容，则不求诸要素面面俱到，只要能抓住主要人物和主要事件即可。 ??? 3.注意文章的题目，一个好的题目，往往具有双重的提示作用，既能高度概括文章基本内容，又能显示文章的主旨。因此理解文章题目的含义，通常应该从两个角度去思考：一从文章内容的角度去理解，二从文章主题的角度去理解。 ??? 4.理解文章主旨离不开熟悉全文内容、剖析文章结构的基础上寻找最能体现中心的关键语句。记叙文的中心，有的开宗明义，有的卒章显志，也有的是用抒情色彩的议论性文字表达的。 四、专题阅读（一）默爱如山 ??? 我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声…… ??? 有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。 我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！” ??? 我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。 ??? 吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。 ??? 父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。” ??? 我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一